没有以大见小的写作手法，是以小见大。
以小见大，从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
例子：典型的例子就是鲁迅先生的***《一件小事》，小思《蝉》，席慕容《贝壳》，杨绛《老王》，***《一千张糖纸》。
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其他常见的写作手法：
1、转动法
***用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
22、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
百度百科-写作手法
百度百科-以小见大
从小处可以看出大的问题或道理。
出处：宋·苏辙《洞山文长老语录》：“古之达人，推而通之，大而天地山河，细而秋毫微尘，此心无所不在，无所不见。是以小中见大，大中见小。”
译文：古代的人，用推理去了解相似的事物，大表示着山河大地，细可以到丝毫的微尘，这样在所有地方上用心，看到许许多多的事情。于是从小处可以看出大的问题，从大处见到细小的问题。”
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小中见大近义词
一、一叶知秋?[ yī yè zhī qiū ]?
解释：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
出自：西汉 刘安《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。”
译文：见一片叶子掉落在地上，从而知道每年的傍晚时刻来临了。
二、见微知著?[ jiàn wēi zhī zhù ]?
解释：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
出自：秦国 韩非《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末。”
译文：圣人见到微小的开始就知道了启始，看到事情的开端就知道末。
以小见大,见微知著,就是说要通过个别来窥知其全体,透过表象探究其本质,梧桐一叶而天下知秋.只有这样,我们在建设的道路上才少走弯路,多快好省,才能以最少的成本实现最大的利益. 有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律,这是因为他们有独到的眼光,丰富的联想.牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来,就发现了地球的万有引力定律.哥白尼通过太阳的东升西落这种司空见惯的现象,发现了“太阳中心说”.毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术.莱特兄弟从翱翔天空的大鸟,发明了穿洋过海的飞机. 善于以小见大,首先要有独到的眼光,学会细腻观察.察已可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变；见瓶中之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏.论。文。，代。。写
（以小见大） 爱?把我们的距离拉近
一直觉得?现在这个社会可以用人情淡薄来形容?每个人都在为着自己的目的?辛苦的生活着?每个人的脸上?都是冷漠的?或是那种标准化的笑容? 突如其来的地震?让这个国家所有的国民紧紧拥抱在一起，激发出往日意识不到的力量，让人感叹，亦让人顿起敬意———这团结、仁爱、安危共度的民族美德与力量，在往日暂歇于安宁的日常生活中，在危难时苏醒于众志成城中。 看着那些地震中受灾的照片?那些天真的小孩?一个个就在那一瞬间消失了?他们的父母在那一瞬间?恨不得能以身相替?他们痛哭着?撕心裂肺的叫喊着?这不仅让他们心痛?也牵动着我们每一个人的心?看着废墟中的身体?那曾经是一个个充满着生命力的身体，没来得及读完属于他的人生，便匆匆夭折了，只留下活着的人，无尽的悲哀，空留一身余恨！死去的人，却永远的去了，就那么静静的躺在废墟中，我无法想象他们临死之前的挣扎，那种撕心裂肺的绝望，对生命的极度渴望，那种万劫不复的深渊，陷进去却无法自拔。生与死的挣扎，命运与劫难的折磨，考验着每颗绝望的心。 灾区广大人民教师义无反顾、奋不顾身地抢救学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己宝贵的生命诠释了伟大的爱的意义。?29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。” 这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”；德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁……? 有个乞讨老人他在捐了5元后，又找遍身上的零钱，特地到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐箱?老人一直说，‘灾区的人比我更困难，他们的生命都受到威胁，不容易啊！’”?保安说：“老人常在附近乞讨，平时很少吃到什么好东西，没想到一下子就捐出这么多……”?他把这些年乞讨到的钱?毫无保留的捐给了灾区?这样的品质让人对他肃然起敬 就是有了这样的爱?才创造了生命的奇迹? 当深埋在废墟下就是爱?一直一直的支撑着生命?亲人的爱?朋友的爱?老师的爱?还有全国人民的爱?让他们的意志坚定?相信生存的可能? 那时多想生一双翅膀翻越四面高山峡谷飞到灾区，飞到那些灾难者们的身边。抚慰幸存者的伤痛，为逝者唱一首挽歌，为那些仍然还在坍塌的废墟下呻呤的人们打气、祈祷、鼓劲，为那些在抗灾抢险第一线的勇士们呐喊助威。可是?我们不能?即使这样?我们还是不时的关注着他们?捐钱捐物?奉献出自己的一份爱心 感动?真的不只一点点?有句话叫?大难临头各自飞?但是事实却与之相反?我们紧紧的团结在一起?谁都没有退缩?爱在人与人之间?爱不曾消失过?爱，让我们难分难舍 地震过后觉得中国真的很伟大！无论往日我们对这个社会有多少抱怨、有多少不满，但这几天来，你发现自己在电视机旁落泪甚至失声的潜意识因素，皆来自于深刻的爱与牵挂。这不仅仅是对受灾群众感同身受的悲与伤，更是对祖国这非同寻常的一年的祈祷。? 无论多么小的问题乘以60亿?都会变成一个大问题 现在?无论多么小的爱乘以60亿?都能汇成爱的海洋
所谓以小见大，就是从平凡的细小的***中体现人物的精神和品格。
以小见大的好处：一是***平凡，人物亲切，读来就好象发生在身边，容易引起读者共鸣；二是平凡中显伟大，细节中定成败，细微中见变化，这就使得人物形象丰满，感情细腻，有血有肉，有精气神；三是小中见大，是春秋笔法的一种变化形式，以这种方式记人记事，令人印象十分深刻，有的成为典故，有的成为成语，流传千古。巧设悬念
把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、***、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论***取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
以小见大
以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。叙议结合的作用是：使句子或文章显得更有说服力，更真实，更能抒发作者强烈的情感或者某件事或某个人或某个环境的特点。
以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
小中见大近义词见微知著。
小中见大，汉语成语，拼音是xiǎo zhōng jiàn dà，意思是从小处可以看出大的问题或道理。
拓展知识：
小中见大的来源：
清·沈复《浮生六记》第二卷：“又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深。
小中见大反义词：
三心二意、心不在焉，不学无术
成语用法：
作谓语、定语；用于处事等
小中见大接龙：
小小不言→言重九鼎→鼎食鸣钟→钟鼓之色→色如死灰→灰头土脸→脸红耳赤→赤胆忠肝→肝
心若裂→裂裳裹足→足不出门→门阶户席→席门蓬巷→巷尾街头→头晕眼花→花晨月夕→夕惕
若厉→厉精更始→始终若一→一笑了事→事宽即圆→圆首方足→足高气扬→扬汤止沸→沸沸扬
扬→扬长避短→短寿促命
小中见大造句：
1、丰子恺先生的***，作为绘画界的一株奇葩，以其独特的韵味，小中见大的深刻内涵，永远存活在中华民族艺术的百花园中！
2、此园积土为山，植树为林，小中见大，颇多野逸之趣。
3、小文议大事，少有高谈阔论，善于小中见大，寓理于情。
4、同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。
5、久政所说的都是小中见大的话语，可惜的是这位孩子似乎还不明白自己父亲的苦心。
6、我们期望小中见大，无需用过高的代价就能在诸多制约下获得了好用好看的建筑。
7、整个作品可以小中见大，使人们仿佛感受到山岭的磅礴气势、菊色的斗艳争芳、洞窟的神奇虚幻和流水的绵延不断。
8、三十六是一百零八的三分之一，有小中见大的含义。
9、开篇引人入胜，低中见高，小中见大，扣人心弦。
1、鲁迅穿了一件破旧的衣衫去理发店理发，理发师看他穿得很随便，又很肮脏，看起来像个乞丐，就随随便便地给他理发。理了发后，鲁迅随随便便地抓了一把钱给了理发师，便头也不回地走了，理发师仔细一数，发现他多给了许多钱，简直了乐开了怀。
一个多月后，鲁迅又来理发了，理发师认出他就是上次多给钱的那个顾客，因此对他十分客气，很小心地给鲁迅理了发，还一直询问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。
谁知付钱的时候，鲁迅认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，就问他为什么，鲁迅笑着说：“先生，上次你胡乱给我剪头发，我就胡乱给你付钱，这次你认真的给我剪，我就认真地给你付钱。”
理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
2、据历史记载，商纣王曾是一位励精图治的明君，后不知何故，突发奇想添置了一双象牙筷子。大臣比干见状，劝谏纣王不可如此，因有了象牙筷子，就会想法替其配套***银盏、锦衣玉食、广厦美女等等，而腐化奢侈的生活也便开始了。
但纣王不听，结果正如比干所料，纣王的享乐登峰造极，达到了“酒池肉林”的地步，最终商亡，而纣王也成为一代暴君的典范，遭后世唾弃。
3、英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放***，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试 一试动物在受到电流***后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。
他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事?
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解:“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
4、达尔文是一位世界有名的科学家，他从小就观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上，看怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都***集来做标本。
达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上几只小鸟，就站住了，仰著头仔细观察。为了不惊动他们，他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺著他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。
5、 牛顿观察树上掉下来的苹果，发现了万有引力定律 。1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边。这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,国为它引起了牛顿的注意。
牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样。
6、日本前首相田中角荣年轻时，一次与恋人幽会，可是过了约定的时间恋人尚未到，田中焦急地想，再等30分钟吧。
约摸时间到了，田中刚想离去，却发现姑娘来了。田中下意识地看看手表，已经31分钟了，不等恋人走近，田中转身进汽车走掉了。恋爱自然告吹，但是田中并不惋惜，他热爱的是遵守时间的人。
7、拿破仑（1769—1821）也是一个时间观念很强的人。有一次他请手下的几位将军用餐，时间到了，那几位将军还未到，拿破仑便一个人大吃起来，等那些人来到后，他已吃完了。
他对他们说：“诸位，聚餐的时间过了，现在咱们开始研究事情吧。”把那些人窘得下不了台，以后再不敢迟到。
