横逆的引证解释是：⒈横流逆行。引宋苏舜钦《屯田郎荥阳郑公墓志》：“大中祥符八年夏四月，暴雨十日不_，山_客水钟於河，河弗胜兼任，湓噎横逆，大决於凝阳。”⒉谓突破常规。引《朱子语类》卷一四_：“杜诗初年甚精细，晚年横逆不可当，只意到处便押一_韵。”⒊横暴无理的行为。引《孟子·离娄下》：“有人於此，其待我以横逆，则君子必自反也。”赵岐注：“横逆者，以暴虐之道来加我也。”元揭_斯《奔清甫墓志铭》：“人以横逆相加，未尝难焉。”清和邦额《夜谭随录·碧碧》：“少年大惊曰：‘奈何邂逅相遇，_以横逆见加？’”⒋指恶势力。引郭沫若《天地玄黄·叶挺将军的诗》：“他有峻烈的正义感，使他对于横逆永不屈服。”⒌横暴不顺理。引汉王充《论衡·书解》：“吕氏横逆，刘氏将倾。”宋曾巩《与王深甫书》：“顾初至时，遇在势者横逆，又议法数不合，常恐不免於构陷。”清任泰《质疑》：“於妄人无难者，在下处横逆之道也。”⒍犹横祸，厄运。引宋洪迈《夷坚甲志·芜湖储尉》：“芜湖尉储生窜避不及，为贼党缚去，德自临斩之。已脱衣搦坐，德见其顶有毫光三道出现，乃释之宣城僧祖胜云：‘储尉每日诵《圆觉经》一部、***菩萨千声，率以为常，以故获果报，得免横逆。’”清蒲松龄《聊斋志异·青梅》：“睹子面，浊气尽消，横逆不足忧也。”。
横逆的引证解释是：⒈横流逆行。引宋苏舜钦《屯田郎荥阳郑公墓志》：“大中祥符八年夏四月，暴雨十日不_，山_客水钟於河，河弗胜兼任，湓噎横逆，大决於凝阳。”⒉谓突破常规。引《朱子语类》卷一四_：“杜诗初年甚精细，晚年横逆不可当，只意到处便押一_韵。”⒊横暴无理的行为。引《孟子·离娄下》：“有人於此，其待我以横逆，则君子必自反也。”赵岐注：“横逆者，以暴虐之道来加我也。”元揭_斯《奔清甫墓志铭》：“人以横逆相加，未尝难焉。”清和邦额《夜谭随录·碧碧》：“少年大惊曰：‘奈何邂逅相遇，_以横逆见加？’”⒋指恶势力。引郭沫若《天地玄黄·叶挺将军的诗》：“他有峻烈的正义感，使他对于横逆永不屈服。”⒌横暴不顺理。引汉王充《论衡·书解》：“吕氏横逆，刘氏将倾。”宋曾巩《与王深甫书》：“顾初至时，遇在势者横逆，又议法数不合，常恐不免於构陷。”清任泰《质疑》：“於妄人无难者，在下处横逆之道也。”⒍犹横祸，厄运。引宋洪迈《夷坚甲志·芜湖储尉》：“芜湖尉储生窜避不及，为贼党缚去，德自临斩之。已脱衣搦坐，德见其顶有毫光三道出现，乃释之宣城僧祖胜云：‘储尉每日诵《圆觉经》一部、***菩萨千声，率以为常，以故获果报，得免横逆。’”清蒲松龄《聊斋志异·青梅》：“睹子面，浊气尽消，横逆不足忧也。”。拼音是：hèngnì。结构是：横(左右结构)逆(半包围结构)。注音是：ㄏㄥ_ㄋ一_。
横逆的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
横逆hèngnì。(1)横暴不顺理。
二、国语词典
不顺理的行为。
三、网络解释
横逆横逆，汉语词汇。拼音：hèngnì释义：横流逆行，谓突破常规，指耍赖皮或无理取闹之人。
关于横逆的诗词
《邻舍横逆·茫茫薄俗沸蚊蛆》《邻舍横逆》《遭族人横逆》
关于横逆的诗句
横逆飞来横逆夫孰御长因横逆反忠仁
关于横逆的成语
逆道乱常逆行倒施穷凶极逆逆天犯顺横行逆施逆阪走丸逆来顺受逆天违理横发逆起横失
关于横逆的词语
逆阪走丸横行逆施穷凶极逆逆行倒施逆天违理逆天悖理去逆效顺横发逆起逆道乱常莫逆交
关于横逆的造句
1、肝属于木而主疏泄，如果疏泄不利，则肝气横逆可见“心下满”。
2、横逆由是也，君子曰‘此亦妄人也已矣。
3、夫春秋大九世之仇，小雅重宗邦之义，况以神明华胄，匍匐犬羊之下，盗憎主人，横逆交逼，此诚不可一朝居也。
4、经一番挫折，长一番识见。容一番横逆，增一番器度。省一分经营，多一分道义。学一分退让，讨一分便宜。去一分奢侈，少一分罪过。加一分体贴，知一分物情。
5、横逆中能找出顺逆中所没有的机会。
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1. 关于霸道的四字成语
横行霸道 [héng xíng bà dào]
生词本
基本释义
横行：行动蛮横仗势做坏事；霸道：蛮不讲理。依仗权势为非作歹。
贬义
出 处
清·曹雪芹《红楼梦》：“（贾瑞）又助着薛蟠图些银钱酒肉；一任薛蟠~；他不但不去管约；反‘助纣为虐’讨好儿。”
例 句
1. 他在青年时期，做了玄宗的侍卫，在城市中~，仗着帝王的权势，官吏不敢捕他。
近反义词
近义词
任性妄为 无法无天 作奸犯科 为所欲为 飞扬跋扈 为非作歹 专横跋扈不可一世 耀武扬威 作威作福 肆无忌惮 胡作非为
反义词
安分守已
2. 以横行开头的四字成语横冲直撞： 乱冲乱撞，蛮横无理。
横眉怒目： 耸起眉毛，瞪大眼睛。形容怒视的样子。
横七竖八： 有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
横扫千军： 横扫：扫荡、扫除。把大量敌军象扫地似地一阵子扫除掉。
横生枝节： 枝节：比喻细小或旁出的事情。比喻在解决问题过程中意外地发生了一些麻烦事。
横行霸道： 横行：行动蛮横仗势做坏事；霸道：蛮不讲理。依仗权势为非作歹。
横行无忌： 横行：指行动蛮横；无忌：无所顾忌。指倚仗暴力，毫无顾忌地干坏事。
横征暴敛： 敛：搜刮。指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。
横眉冷对千夫指： 比喻以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击
横征苛敛： 指滥收捐税，强行搜刮民财。
横征苛役： 指滥收捐税，徭役严酷。
横征暴赋： 滥征捐税，强行搜刮民财。
横针竖线： 指缝纫之事。
横遮竖挡： 指多方阻挡。同“横拦竖挡”。
横灾飞祸： 指意外的、平白无故的灾祸。同“横祸飞灾”。
横行直走： 任意奔走，毫无顾忌。
横行直撞： 任意奔走，毫无顾忌。
横行逆施： 指做事违反常道，行为不轨。
横翔捷出： 指超逸特出。
横无忌惮： 任意妄为，无所顾忌。
横拖竖拉： 犹横拖倒拽。指用暴力强拖硬拉。
横拖倒拽： 拽：用力拉扯。指用暴力强拖硬拉。
横拖倒扯： 犹横拖倒拽。
横躺竖卧： 躺卧凌乱的样子。
横说竖说： 指多方论说，反复喻解。
横三顺四： 形容纵横杂乱。
横三竖四： 犹言横七竖八。
横僿不文： 僿，粗鄙。粗鄙没有文化。
横驱别骛： 指纵横奔驰。
横枪跃马： 指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。犹横戈跃马。
3. 哪些4字词语使用来形容霸道的霸道横行：犹言横行霸道。指依仗权势为非作歹。
暴厉恣睢：暴：残暴；恣睢：横行霸道，任意妄为。形容残暴凶狠，恣意横行。
怙恩恃宠：怙：依靠。恃：凭借，依靠。凭借别人所给予的恩泽和宠幸而横行霸道、骄横妄为。
龙睁虎眼：形容蛮横霸道。
窃时肆暴：老鼠放肆地偷吃东西。比喻得势时胡作非为，横行霸道。
三条九陌：泛指帝都的纵横霸道。
专横跋扈：跋扈：霸道，不讲理。专断蛮横，任意妄为，蛮不讲理。
专权跋扈：专权：专断蛮横，任意妄为；跋扈：霸道，不讲理。专断蛮横，任意妄为，蛮不讲理。
专擅跋扈：跋扈：霸道，不讲理。形容把持大权，独断专行。
专恣跋扈：跋扈：霸道，不讲理。专断蛮横，任意妄为，蛮不讲理。
4. 霸气四个字的成语形容霸气的成语有：舍我其谁、雄才大略、力挽狂澜、唯我独尊、财大气粗、纵横驰骋、傲睨万物、气吞山河等。
一、舍我其谁释义：舍：除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。
出处：《孟子·公孙丑下》：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”译文：如果要平定天下，现在这个世界上除了我还有谁能做到。二、力挽狂澜释义：挽：挽回；狂澜：猛烈的 *** 浪。
比喻尽力挽回危险的局势。出处：清·秋瑾《失题》：“中流砥柱；力挽狂澜；具天才；立大业；拯斯民于衽席；奠国运如磐石；非大英雄无以任之。”
译文：作为国家的中流砥柱，要努力挽救国不将国的混乱局面。具有天才的能力，抱着树立大业的志向。
拯救这些处于水火之中的人民，把国家的奠基巩固的如磐石一般坚韧。不是大英雄不能够胜任。
三、唯我独尊释义：也作惟我独尊。原为佛教用语。
后用以形容极端自高自大。出处：《敦煌变文集》太子成道经一卷：“天上天下；唯我独尊。”
译文：普天之下，只有我最尊贵。四、财大气粗释义：形容人仗着钱财多而气势凌人。
出处：刘绍棠《小荷才露尖尖角》五：“花婶子的这项收入十分可观。财大气粗，盖起这座青堂瓦舍的大宅院。”
五、傲睨万物释义：睨：斜视。斜着眼看一切事物。
形容目空一切，什么都瞧不起。出处：宋·黄庭坚《豫章文集·跋俞秀老清老诗颂》第26卷：“清老往与余共学于涟水，其傲睨万物，滑稽以玩世，白首不衰。”
译文：清老以前曾和我在涟水一起求学，他那目空一切、幽默滑稽、玩世不恭的性格和态度，到老也没有变化。
带逆字的成语有哪些
逆阪走丸 逆坂走丸 逆臣贼子 逆道乱常 逆耳利行 逆耳良言 逆耳之言 逆耳忠言 逆风专撑船 逆风恶浪属 逆来顺受 逆理违天 逆流而上 逆取顺守 逆施倒行 逆水行舟 逆水行舟，不进则退 逆天暴物 逆天背理 逆天悖理 逆天大罪 逆天而行 逆天犯顺 逆天行事 逆天违理 逆天违众 逆天无道 逆行倒施 逆知所始 逆子贰臣 逆子贼臣 悖逆不轨 大逆不道 大逆无道 桀逆放恣 莫逆交什么什么逆什么成语
倒行逆施、
忠言逆耳、
苦口逆耳、
乱臣逆子、
难以逆料、
批其逆鳞、
以意逆志、
横发逆起、
志枭逆虏
逆成语有哪些成语大全
忠言逆耳 [
zhōng
yá来n
nì
ěr
]
释义
逆耳：自不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
出
处
《儿子家·六本》：“孔子曰：‘良药苦口而利于病；忠言逆于耳而利于行。’”
近义词
持平之论 良药苦口 危言逆耳
反义词
花言巧语 甜言蜜语
成语什么什么逆什么
忠言逆耳
释义逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
出处《儿子家·六本》：“孔子曰：‘良药苦口而利于病；忠言逆于耳而利于行。’”
近义词良药苦口
什么什么逆什么一的成语
倒行逆施 原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
横行逆施版 指做权事违反常道，行为不轨。
苦口逆耳 苦口：药吃起来特别苦；逆耳：听起来使人感到不舒服。形容真诚的规劝。
危言逆耳 正直的规劝听起来不顺耳。
违天逆理 做事残忍，违背天道***。
以意逆志 用自己的想法去揣度别人的心思。
贼臣逆子 指心怀异志、为奸作恶的人。同“贼臣乱子”。
忠言逆耳 逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
什么什么逆什么的成语
倒行逆施、
忠言逆耳、
苦口逆耳、
以意逆志、
批其逆鳞、
乱臣逆子、
难以逆料、
横发逆起、
志枭逆虏
逆什么什么成语
逆来顺受、
逆道乱常、
逆风撑船、
逆天犯顺、
逆耳忠言、
逆指犯颜、
逆天大罪、
逆取顺守、
逆坂走丸、
逆理违天、
逆子贰臣、
逆耳利行、
逆水行舟、
逆天暴物。
逆字的成语有哪些
大逆不道 逆：叛逆；道：指封建道德；不道：违反封建道德。旧时统治阶级对破坏封建秩序的人所加的重大罪名。
倒行逆施 原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
江海不逆小流 江海的浩瀚，是能容纳细流的缘故。比喻人气度大才能担当大事。
苦口逆耳 苦口：药吃起来特别苦。逆耳：听起来使人感到不舒服。形容真诚的规劝。
莫逆之交 莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。
逆耳之言 听起来不舒服的话（多指尖锐、中肯的劝告或批评）。
逆来顺受 指对恶劣的环境或无礼的待遇***取顺从和忍受的态度。
逆取顺守 逆：背叛；顺：合理。背叛国君夺取天下，遵循常理治理国家。
逆水行舟 逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。
含逆的成语有哪些
莫逆之交是一个成语，拼音是mò
nì
zhī
jiāo，指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。出自《庄子·大宗师》。
什么逆什么成语
莫逆之交、抄
倒行逆施、
大逆不道、
忠言逆耳、
莫逆于心、
去逆效顺、
讨逆除暴、
莫逆之友、
苦口逆耳、
弃逆归顺、
乱臣逆子、
目逆而送、
莫逆之契、
悖逆不轨、
难以逆料、
批其逆鳞、
谋逆不轨、
以意逆志、
横发逆起、
批逆龙鳞、
忤逆不孝、
志枭逆虏
出处：《史记·伍子胥列传》：「吾日暮途远，吾故倒行而逆施之。」
释义：原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
读音：dao xing ni shī
近义词：横行霸道 胡作非为 为非作歹
反义词：嘉言善行 因势利导
例句：
1.在数字领域，事情常会倒行逆施。
2.钱财的分配使这些法律变得倒行逆施。
3.派的倒行逆施从反面教育了人民。
4.然而这样的权力集中正在犯一个倒行逆施的错误。
5.任何倒行逆施的企图都不会有好下场。
6.她的政治是分裂和倒行逆施。
7.这显然不是首例安全力量的倒行逆施，洛齐塔是前任军方人事部建立的。
8.教育成就了美国的伟大，忽视教育则是倒行逆施。
9.本周，中国的议会国务院声明它将派出巡视员到16个省市去控制倒行逆施。
10.在同一时间，倒行逆施，我仍觉得自己像一个孩子。
11.说他偏爱开放式贸易，但他自己却已在倒行逆施，例如对中国轮胎大量提高关税。
12.毕竟发生了冲突,这些商品几乎肯定会上涨,倒行逆施公平价格.
13.这些在叛逆期的青少年中很常见，但是因为对于自由的选择，而又任何想要来反对权威的倒行逆施，就是反抗。
14.因此，世界华人华侨以及13亿中国人民都不容许***这种倒行逆施的叛国行为。
15.我猜他们的如意算盘是不一定正确选民们可能更信任两个有经验的苏格兰人，而不是让一群稚嫩的布灵顿男孩来镇压金融街的倒行逆施。
16.但布鲁姆认为，现代人们所谓的世俗社会仅仅是以更好的新伪装掩盖了「倒行逆施的」***教道德观。
17.台湾分裂势力的倒行逆施，正在受到两岸同胞和全体中华儿女的坚决反对。
18.任何谎言终将被***发展的客观事实所戳穿，任何逆历史潮流而动，企图阻挠***现代化发展、将***从中国分裂出去的倒行逆施，都注定要遭到可耻的失败。
1. 第一个字是逆的成语
二字
逆差
逆产
逆耳
逆反
逆风
逆光
逆价
逆境
逆料
逆流
逆旅
逆水
逆向
逆行
逆序
逆转
逆子
三字
逆定理
逆运算
四字
逆臣贼子
逆耳之言
逆来顺受
逆理违天
逆水行舟
逆天暴物
逆天背理
逆天违理
逆天悖理
希望对你有帮助！
2. 有逆的四字成语有逆的四字成语 ：
莫逆之交、
倒行逆施、
逆来顺受、
大逆不道、
忠言逆耳、
莫逆于心、
逆道乱常、
去逆效顺、
讨逆除暴、
莫逆之友、
诛凶殄逆、
苦口逆耳、
逆风撑船、
弃逆归顺、
逆天犯顺、
乱臣逆子、
逆耳忠言、
逆指犯颜、
逆天大罪、
诛凶讨逆、
逆取顺守、
目逆而送、
逆坂走丸、
莫逆之契、
3. 最后两个字是逆施的四字成语倒行逆施
成语解释：倒、逆：反常；行、施：做事。违反常规；违背情理的行为，一般指违反社会道德准则和时代进步方向的行为。
成语出处：西汉 司马迁《史记 伍子胥列传》：“吾日莫途远，吾故倒行而逆施之。”
横行逆施
成语解释：谓做事违反常道，行为不轨。
成语出处：述之《怎样才能解决江浙目前的危急问题》：“我们知道北伐军为了援救江浙的民众起见，为了铲除帝国主义的工具起见，绝对不能容忍这班强盗军阀在江浙横行逆施。”
4. 第四个字是字的成语有哪些第四个字是字的成语有哪些 ：
咬文嚼、
白纸黑字、
载酒问字、
咬音咂字、
机中锦字、
点指画字、
讲文张字、
片文只字、
三写易字、
识知无字、
一言半字、
识文断字、
矜句饰字、
虫叶成字、
提笔忘字、
俗下文字、
目不识字、
蝇头细字、
不易一字、
人生识字忧患始、
梳文栉字、
拆牌道字、
鸿章钜字、
不立文字
5. 四字成语第四个字是地的有哪些1、感天动地
解释：使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。
出自：战国 列子《列子·黄帝篇》：“夫至信之人，可以感物也。动天地，感鬼神，横***，而无逆者，岂但履危险，入水火而已哉？”
释义：那最信任的人，可以感动万物的。感动天地，感动鬼神，纵横***，而没有叛逆的人，这只鞋危险，进入水火而已呢。
语法：联合式；作谓语、定语；含褒义。
2、顶天立地
解释：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。
出自：元·纪君祥《赵氏孤儿》第一折：“我韩厥是一个顶天立地的男儿。”
释义：我韩厥是一个头顶云天，脚踏大地的男儿。
语法：联合式；作定语、补语；用于人。
3、如履平地
解释：履：踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。
出自：唐·裴铏《周邯》：“因夷人卖奴，年十四五，视其貌甚慧黠。言善入水，如履平地。”
释义：根据夷人卖奴，十四五岁，看他的样子很聪明。会说话，十分顺利。
4、铺天盖地
解释：一下子到处都是。形容来势很猛。
出处：现代金敬迈《欧阳海之歌》一章：“一九四九年的冬天，暴风雪铺天盖地扑向老鸦窝。”
语法：联合式；作谓语、定语；形容来势很猛。
5、冰天雪地
解释：形容冰雪漫天盖地。
出自：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
释义：冰天雪地地形风如虎，哭泣的原因没有栖所。
语法：联合式；作定语、状语；形容严冬季节到处是冰雪的景象。
6. 第四个字是行字的成语有哪些成语一意孤行、祸不单行、身体力行、倍道而行、雷厉风行、嘉言懿行、势在必行、衣食住行、谨言慎行、量力而行、独断专行、寸步难行、独断独行、一言一行、踽踽独行、危言危行、特立独行、斗折蛇行、一目十行、烟视媚行、高山景行、衣锦夜行、不虚此行、官止神行、三思而行、坐言起行、讷言敏行、力学笃行、七十二行、瑰意琦行
1、一意孤行
解释：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
出自：姚雪垠《李自成》第一卷第三章：“皇上和杨文弱、高起潜虽有意与虏议和，但迫于臣民清议，尚不敢公然一意孤行，与虏订城下之盟。”
语法：主谓式；作谓语、定语；含贬义
2、祸不单行
解释：祸：灾难。指不幸的事接二连三地发生。
出自：叶圣陶《得失》：“祸不单行，那个私立中学因为吃了一家钱庄的倒帐，发不出薪水了。”
语法：主谓式；作宾语、分句；常与“福无双至”连用
3、身体力行
解释：身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。
出自：《淮南子·泛论训》：“圣人以身体之。”
圣人都是亲身体验，努力实行。
语法：褒义，一般作谓语、定语。
4、雷厉风行
解释：厉：猛烈。象雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
出自：清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回：“今天调卷，明天提人，颇觉雷厉风行。 ”
今天调案卷，明天提，真的是执行政策法令严厉迅速。
语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
5、嘉言懿行
解释：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
出自：高阳《玉座珠帘》上册：“这部书叫《帝鉴图说》，出于明朝张居正的手笔，辑录历代贤主的嘉言懿行。”
语法：联合式；作主语、宾语；指有益的言论和高尚的行为
成语：
倒行逆施
拼音：
[d?o x?ng n? shī]
解释：
原指做事违反常理，不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。
出处：
《史记?伍子胥列传》
举例造句：
在压迫得透不过气来的.时候，疏解和***都无用，压迫者是可以任所欲为，～的。
成语典故：
当初，伍子胥与申包胥是挚友，伍子胥逃跑时对申包胥说:"我一定要毁灭楚国。"申包胥说:"我一定要保存这个国家。"等到吴兵攻进郢都，伍子胥寻找昭王，没找到，就掘开楚平王的坟墓，挖出尸体，抽打了三百鞭才罢休。
申包胥逃到山中，让人对子胥说:"您报仇的手段，太过分了吧!我听说，人多能战胜天，天也能毁灭人。您曾是平王的臣子，亲自拱手称臣侍奉他，今天竟至污辱死人，这难道不是违背天理到了极点了吗?"伍子胥对来人说："替我谢谢申包胥，说我就像太阳快落山了，但路途还很遥远，所以我要倒行逆施。?
意思是说，我好像在天已黑时，还要赶很远的路，所以我只好颠颠倒倒行走，违反常理办事。实际上是伍子胥形容自己年纪大了，怕没有时日报仇，故要违反天理。后用?倒行逆施?形容做事违背情理。
倒行逆施的“施”的意思是施行。
倒行逆施是一则来源于历史故事的成语，成语相关典故最早出自《史记·伍子胥列传》。该成语原指做事违反常理，在现代汉语中多指违背社会正义、时代进步或人民意愿的行径。
成语典故：春秋末期，楚国伍子胥的父亲和哥哥都被楚平王无辜。伍子胥历尽艰险，才逃到吴国，帮助阖闾刺杀了吴王僚，夺取了王位。接着，他又帮助吴王整军经武，使吴国的国势日益强盛。在此基础上，他协助吴王征伐楚国，不久攻下楚都，楚昭王逃往随国。
伍子胥帮助吴王攻楚的目的，是为了替自己的父兄报仇。如今郢都已被攻下，可以付诸行动了。他首先向吴王建议，拆毁楚国的宗庙。大将孙武反对这样做，但吴王贪图楚国的地盘，一心想把楚国灭了，因此接受了伍子胥的建议。接着，伍子胥请求吴王让他去挖楚平王的坟，以解他心头之恨，吴王说：“你帮了我不少的忙，这种小事你就瞧着办吧。”
伍子胥未能马上找到楚平王的坟。后来在一个石工的指引下才知道了坟的确切地点。可是挖开坟打开棺材一看，里面只有楚平王的衣冠。伍子胥大失所望。那石工又指点说，这上面的坟是***的，下面的才是真的坟。再挖开一看，果然有楚平王的尸体。
伍子胥一见楚平王的尸体，就满腔怒火，抄起鞭子，一气打了三百下，最后再把头颅砍下来，才解了心头之恨。伍子胥的好友申包胥知道这件事后，派人送了一封信给伍子胥，指责他这样做太残忍了。伍子胥叫来人回话给申包胥说：“忠和孝不能两全，我好比一个走远路的人，天快黑了，可是路途还很遥远，我已弄得没有办法了，所以才故意干出这种违背常理的举动。”
成语寓意
“顺应自然之势做事比较容易成功，相反，倒行逆施往往会招致失败”，看到这个成语时，人们通常会这样想。但人们不应仅局限于此，也应辩证地看到倒行逆施的另一个含义。
倒行逆施也有“做事违反常理”的意思，在某些情况下，倒行逆施反而会出乎意料地取得成功。《孙子兵法》中有云：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”用兵打仗最讲究一个“奇”字，如果能超越常规，反其道而行之，运用创新的策略，往往能取得良好的效果。
以上内容参考百度百科-倒行逆施
Ⅰ 成语乐猜全部答案指什么为什么因什么施什么
解释：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
出自：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“见此茫茫，不觉百端交集，苟未免有情，亦复谁能遣此。”
示例：我是上一个世纪出生的人，能参加这样的盛会，～，思绪万千。◎郭沫若《科学的春天》
近义词：悲喜交集、感慨万端
反义词：无动于衷、铁石心肠99
语法：主谓式；作谓语、状语；用于有许多感想不知如何表达的场合
Ⅱ 因什么施什么成语
成语：因材复施教
拼音：制yīn cái shī jiào
解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
成语：因时施宜
拼音：yīn shí shī yí
解释：根据不同时期的具体情况，***取适当的措施。
Ⅲ 成语因什么施什么
因材施教因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
因时施宜根据不同时期的具体情况，***取适当的措施。
Ⅳ 成语什么什么施
横行逆施、断然措施、云布雨施、方圆可施、无计可施、轻财好施、方员可施、急公好施、好善乐施、软硬兼施，等等。
成语解析：
一、横行逆施
解释：指做事违反常道，行为不轨。
出自：现代述之《怎样才能解决江浙目前的危急问题》：“我们知道北伐军为了援救江浙的民众起见，为了铲除帝国主义的工具起见，绝对不能容忍这班强盗军阀在江浙横行逆施。”
二、断然措施
拼音[ àn rán cuò shī ]
解释坚决果断的解决方法。
出处现代罗广斌《红岩》第17章：“必要时，将***取断然措施，严厉处置害群之马！”
三、云布雨施
解释：比喻遍布。
出自：汉·司马相如《上林赋》：“缘陵流泽，云布雨施。”
白话文：营丘古城地势高，水往四面流，遍布四周。
四、软硬兼施
解释：兼施：同时施展。软的和硬的手段都用上了。
出处：现代张扬《第二次握手》：“接着；这位神甫满脸堆笑；帮着苏凤麒一唱一和；软硬兼施地劝告苏冠兰结婚。”
五、无计可施
解释：计：策略、办法；施：施展。没有办法可用。
出自：元·无名氏《施仁义刘弘嫁婢》第三折：“使小圣展转彷徨；无计可施。”
白话文：让小圣翻来覆去，犹疑不决，没有办法可用。
Ⅳ 施什么什么什么成语
施什么成语
施仁布泽、
施仁布恩、
施谋用计、
施朱傅粉、
施丹傅粉、
施不望报、
施恩布德、
施谋设计、
施施而行、
施衿结褵、
施绯拖绿、
施命发号
Ⅵ 四字成语发什么施什么
发号施令fāhàoshīlìng
[释义] 发、施：发布；下达；号：号令、命令。发布命令；下达指示；进行指挥。
[语出] 《尚书·冏命》：“发号施令；罔有不臧。”《淮南子·本经训》：“发号施令”。
[正音] 号；不能读作“háo”。
[辨形] 施；不能写作“司”。
[近义] 调兵遣将 指挥若定
[反义] 线抽傀儡
[用法] 作比喻时多含贬义；多用于比喻义。一般作谓语、定语。
[结构] 联合式。
[辨析] ～和“颐指气使”都含有“指挥别人”的意思；但～偏重于“指挥”；可表示“发布具体的命令”；很常用；并多用于口语；“颐指气使”偏重于指挥别人时的傲慢态度；使用较少；仅用于书面语。
[例句] 我们历来主张依靠人民群众大家动手；反对只是少数人～。
Ⅶ 成语施什么施什么
『包含有“施”字的成语』
“施”字开头的成语：(共7则) [s] 施而不费施绯拖绿施号发令施衿结褵施命发号施仁布德施施而行
第二个字是“施”的成语：(共9则) [b] 博施济众[d] 东施效颦[n] 逆施倒行[s] 施施而行神施鬼设首施两端[w] 无施不可无施不效[z] 铢施两较
第三个字是“施”的成语：(共12则) [b] 便宜施行[c] 床上施床[f] 傅粉施朱发号施令法外施仁发政施仁[m] 抹粉施脂[s] 随时施宜守约施搏[w] 无所施其伎无所施其技[y] 因材施教
“施”字结尾的成语：(共17则) [d] 倒行逆施[f] 方员可施[g] 冠屦倒施[h] 好善乐施横行逆施[j] 急公好施计无所施[l] 乐善好施[n]逆行倒施[q] 轻才好施轻财好施情人眼里出西施[r] 软硬兼施[t] 唐突西施[w] 无计可施[y] 云布雨施云行雨施
“施”字在其他位置的成语：(共1则) [j] 己所不欲，勿施于人
Ⅷ 施什么什么什么成语
施什么成语
施仁布泽、
施仁布恩、
施谋用计、
施朱傅粉、
施丹傅粉、
施不望报、
施恩布德、
施谋设计、
施施而行、
施衿结褵、
施绯拖绿、
施命发号
Ⅸ 因什么什么成语
因材施教、
因小失大、
因地制宜、
因噎废食、
因祸得福、
因果报应、
因人而异、
因隙间亲、专
因循守属旧、
因循坐误、
因循苟安、
因其固然、
因敌取粮、
因人而施、
因任授官、
因变制宜、
因噎去食、
因势乘便、
因缘为市、
因树为屋、
因人成事、
因势而动、
因小见大、
因陋就简、
因机而变、
因公***私、
因利制权、
因势利导、
因袭陈规、
因敌取资
Ⅹ 什么什么施什么的成语
因材施教、 发号施令、 便宜施行、 傅粉施朱、 无所施其技、 守约施搏、 抹粉施脂、 法外施恩、 发政施仁、 偶烛施明、 行惠施利、 无所施其伎、
因材施教
成语典故
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出 处：《论语·先进篇》
原文：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
解释：
斯：就
诸：放在句中，解释为“之于”
也：是否
兼人：好勇过人
敢问：冒昧地问；敢：表敬副词
由：指子路
赤：即公西华本人
求：即冉有
退：指做事缩手缩脚
译文：
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”[1]
现代内涵
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“因性而教”
古代女子是不能同男子一样受教育的，所以当时不存在“因性而教”的问题。但社会发展到今天，显然“因材施教”应涵盖“因性而教”。本来，男女在生理、心理上的确存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生，再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展。所以，教师应看到男女生各自的优势，因势利导，帮助他们分别保持和发展各自的优势，共同进步。
“因龄而教”
根据皮亚杰的认知发展四阶段说，各年龄阶段都各有其特征，因此对不同年龄阶段的儿童，教师要因年龄特征而教。
1．因能力的个别差异而教
学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。故我们应因学生能力的个别差异而教。
2．“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。
在教学过程中，教师的讲授活动和学生的学习活动客观地存在着相互适应。师“因材施教”，生也应“因教而学”，择其善从之，不善而改之；还应允许学生“因材择学”，根据自己的能力、兴趣等特殊情况进行自由的发展。三者结合，既重视教师的“教”，又重视学生的“学”，使之达到和谐统一。
3. 因性格施教，每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人对于学习的方式和内容的敏感度也不一样。
