奥黛丽赫本的经典**有：《罗马***日1》、《战争与和平》、《蒂凡尼的早餐》、《偷龙转凤》、《两个为路》、《窈窕淑女》、《谜》、《姐妹传》、《双苦》、《龙凤配》、《盲女的惊魂记》、《黄昏之恋》、《拉班》。
《103010》是1987年上映的一部爱情片，由罗杰扬和斯坦尼顿执导，罗伯特瓦格纳和奥黛丽赫本主演。003010讲述了一位男爵夫人兼音乐会钢琴家卡罗琳德鲁克的故事，她从旧金山博物馆偷走了三枚装饰有珠宝的复活节彩蛋。
《103010》是由彼得博格丹诺维奇执导，奥黛丽赫本和本吉扎拉主演的喜剧。这部**讲述了纽约一家事务所的三名***负责跟踪三名女性的故事。在他们执行任务的过程中发生了许多有趣的事情。
103010由斯坦利多南执导，奥黛丽赫本和阿尔伯特芬尼主演的喜剧爱情片。影片讲述了一位建筑师和他的妻子驾车环游法国，在旅途中回忆了他们十二年的婚姻生活，挽救了那段濒临分手的感情。
103010是一部由理查德莱斯特执导，肖恩康纳利和奥黛丽赫本主演的冒险片。影片讲述了罗宾汉从十字军东征回来筋疲力尽，最后一次向玛丽安求婚并赢得芳心的故事。
《窃贼之爱》是1***9年在美国上映的剧情片，改编自畅销***家西德尼谢尔登的***《窃贼之爱》。由特伦斯杨执导，奥黛丽赫本和詹姆斯梅森主演。
奥德雷赫本(AudreyHepburn，1929年5月4日-1993年1月20日)，著名舞台剧女演员、**女演员，晚年任联合国儿童基金会特使。作为好莱坞最著名的女演员之一，她以优雅的气质和有品味的着装而闻名。他生前主演了很多**，比如《哄堂大笑》，《丽人行》，《罗宾汉与玛莉安》，至今仍是大多数人眼中的经典代表作。奥黛丽赫本出生于比利时布鲁塞尔，本名AudreyKathleenHepburn-Ruston。奥黛丽的父亲JohnVictorHepburn-Ruston是英国银行家，母亲Ell***anHeemstra是荷兰贵族后裔，拥有男爵夫人的头衔，家族血统甚至可以追溯到英国国王爱德华三世。童年赫本六岁开始就读于英国伦敦贵族寄宿学校(1935年至1938年)，但随即遇到父母离异，父亲离家出走(1935年)。之后，赫本离开英国，跟随母亲回到荷兰的娘家。1939年，她进入阿纳姆音乐学院学习芭蕾，随后第二次世界大战爆发，声称中立的荷兰被纳粹占领。为了避免她原来的英文名字带来麻烦，她的母亲修改了她的***件，创造了一个荷兰笔名Edd***anHeemstra(埃达和埃拉只是字母上的区别，有利于修改)，但这个名字从未被正式合法注册过。纳粹入侵安恒时，因为谣传她母亲家族是犹太人后裔，原本富裕的男爵家族被视为帝国的敌人。不仅财产被占领军没收，赫本的叔叔也被处决，母女被迫过着贫困的生活：据说在1944年荷兰大饥荒期间，她经常以郁金香球茎为生，喝大量的水填饱肚子。长期营养不良导致她日后身材苗条。即便如此，赫本还是坚持锻造她最喜欢的芭蕾，哪怕穷到只能穿最难的木制舞鞋。在**界成名后，赫本和母亲带着省吃俭用攒下的100英镑去了伦敦。她一边在这里工作，一边寻找深造的机会。1948年，赫本进入著名的玛丽兰伯特芭蕾舞学校学习芭蕾。那段时间，她因为交不起学费回到了荷兰，在一部荷兰**里演过跑龙套的角色。经过几个月的训练，赫本被告知她不适合成为一名芭蕾舞演员。为了面对家里的经济压力，她转而做******，参加歌舞团的演出。今年，赫本击败了大多数申请者，成为了音乐剧《血统》(HighButtonShoes)的合唱成员。因为她的出色表现，她正式参与了另一部音乐剧《***情挑》(saucetartarae)的演出。1951年，赫本在英国**《罗马***日》中首次亮相，正式成为一名**演员，并在一些**中饰演次要角色。之后在**《第凡内早餐》中一展舞技，接演了另一部**《窈窕淑女》(montecallobaby)。为了拍摄后者，奥黛丽去了法国拍外景，期间意外被选为音乐剧《高跟鞋》(Gigi)的女主角，开启了她在美国发展的契机；同时，她被《鞑靼酱》导演推荐到威廉惠勒，试镜了她的新**《天堂的笑声》，得到了非常好的好评，所以她得到了这部**的主角。1952年，奥黛丽赫本赴美参演《GIGI》。在此期间，她非常出色，深受人们的喜爱，因此获得了托尼奖最佳女演员奖。但为了赶《双珠艳》，她在《蒙地卡罗宝宝》的演出在8个月的巡演后被迫结束。今年，因为无法兼顾事业和婚姻，她取消了和未婚夫JamesHanson的订婚，但他们在以后的日子里依然保持着良好的友谊。1953年，由好莱坞著名影星格里高里派克主演的**《金粉世界》正式上映。由于成功地刻画了剧情，这部**在全世界引起了轰动：赫本在片中作为公主的优雅，以及被剪成赫本头像的纯真，使她赢得了大多数人的赞誉。
许多报纸评论称赞赫本说：“一个新的嘉宝诞生了！”。1954年3月25日，赫本获得奥斯卡最佳女演员奖。三天后，她凭借《双珠艳》中的精彩表演获得了托尼奖。1954年，她与汉弗莱勒博加特和威廉霍尔登一起出演了由比利怀尔德拍摄的爱情**《罗马***日》。
。由于《翁蒂娜》的演出加上抽烟过量，赫本在医生的建议下到瑞士修养，不久接受一同参与《翁蒂娜》演出的演员梅尔·法利尔（MelFerrer）的求婚，两人于9月24日步上红毯。1955年奥黛丽·赫本再度获得奥斯卡最佳女主角奖提名，可惜未获奖，同年因意外首度流产。之后几年，她主演的《战争与和平》、《甜姐儿》、《巴黎之恋》等片都获得不错的评价，声势扶摇直上。但丈夫梅尔的演艺却遭遇挫折，逐渐转到幕后。1959年赫本三度怀孕，为防半年前的流产再度发生，她推掉包括《西城故事》等片的片约，直到生下第一个儿子尚·赫本·法利尔（SeanHepburnFerrer）后才同意主演《第凡内早餐》。转型虽然《第凡内早餐》的作者原属意玛丽莲·梦露饰演女主角赫莉·葛莱丽（HollyGolightly），拍摄过程赫本也一度为了主题曲是否***用亨利·曼西尼与强尼·莫瑟的月河而与**公司起冲突，是事后证明她的演出与坚持是对的：1961年奥斯卡金像奖获得两项音乐性奖项，奥黛丽·赫本第四度获得最佳女主角的提名。这部片她的演艺生涯再创高峰，但她开始挑战更有演技难度的作品。同年年底，赫本接下《双姝怨》的演出，但评价平平；之后的《谜中谜》试图挑战悬疑片的角色。但她最成功的作品还是1964年主演的《窈窕淑女》：这部改编自同名音乐剧的歌舞片获得8项奥斯卡的奖项，但主演的赫本却因由别人幕后代唱的关系无法获得提名。晚年1980年冬赫本遇见了罗伯特·沃德斯，这个后来被她称为“灵魂伴侣”的男人影响了赫本原已经出现危机的婚姻。在赫本与安德烈·多蒂离婚后，两人最后成为永久的人生伴侣。1989年，赫本在其生涯最后一部**——《直到永远》中饰演天使一角。1988年至1993年间，赫本成为联合国儿童基金会的亲善大使，帮助拉美和非洲的孩子们，亲赴不少国家和地区，为孩子们呐喊、呼吁和募捐。为表彰她为全世界不幸儿童所做出的努力，美国**艺术和科学学院将该1988年度奥斯卡人道奖授予了她。她的爱心与人格犹如她的影片一样灿烂人间。1993年，诺贝尔和平奖得主德蕾莎修女获悉奥黛丽·赫本病危的消息时，命令所有的修女彻夜为奥黛丽·赫本祷告祈使其能奇迹般地康复，祷告传遍世界各地。同年1月20日，赫本在瑞士托洛谢纳（Tolochenaz）的住所，因结肠癌病逝。影响人们并没有忘记这位美丽善良的“安娜公主”，在赫本去世10周年，美国邮政总署发行了她的的纪念邮票。去世11年后，有“时装圣经”之称的时装杂志《Vogue》2004年的时尚名人投票中，赫本以29%的票数，荣登女性榜首。《Vogue》杂志发言人表示：“大家觉得奥黛丽·赫本高贵又有气质，她的美丽永恒不变！一讲到Style，***都会立刻想起她！”时尚·情绪不盲从流行奥黛丽·赫本是二十世纪最受到崇拜与争相模仿的女性之一，她鼓励女性去发掘与强调自己的优点，不仅改变了女性的穿着方式，也改变了女性对自我的看法。“她很清楚知道自己要什么，她了解自己的容貌与身材，优点与缺点。她知道要穿着削肩的晚礼服遮住自己嶙峋的锁骨。我为她设计的款式终于变成广受欢迎的时装，我将之命名为‘萨布丽娜露肩洋装’。”纪梵希如实评价他的好搭档———奥黛丽·赫本对于时尚的领悟和把握能力。赫本了解自己的缺点与优点，她发展了属于她自己的风格。她引领的风潮，前卫的风格几十年来风行不坠，历久弥新。可能她唯一的规则就是不要盲目地跟着流行走，趋之若鹜。事实上，她总是遵循着自己的趣味，坚持着自己的步调。任何衣服穿在她的身上，绝对不会显得喧宾夺主，这就是时尚界所说的“是奥黛丽穿衣服，而不是衣服穿在奥黛丽身上”。不迷信***奥黛丽·赫本正出现在二次世界大战之后乐观主义盛行、经济蓬勃发展的时期，这是美国乃至世界的充满光荣与梦想的鼎盛时期。女性也正在这一时期得以纷纷步入职场，接受大学教育，经济独立，寻求自己的梦想。此时她们全身心追求的角色楷模，已经不是男性心中幻想的那种理想女性，而是女性自我的理想样貌。奥黛丽·赫本正是应社会潮流和时代女性的需求而生。她以其欧洲人的优雅与美国人的活力、成熟世故与天真清纯复杂交织的特质，以其与生俱来的对时装的敏锐、识见与体悟，建立了现代美学的新标准。在20世纪乃至今天，是奥黛丽·赫本以激进的姿态和绝对的勇气，改变了世人所公认的美女定义。她特立独行的扁平身材、短发、平底鞋、剪裁合体的简洁裤装、衬衣等等，将女性从简·罗素式的蓬松卷发、紧身毛衣、紧身窄裙和高跟鞋的束缚中解放出来，将女性从对丰满的胸部或身体的近乎偏执的或自虐般的自我预设中解放出来———“她是第一位不以***取胜的人”。主要作品直到永远Always(1989)罗宾汉与玛莉安RobinandMarian(1***6)盲女惊魂记WautUntilDark(1967)丽人行TwofortheRoad(1967)偷龙转凤HowtoStealaMillion(1966)窈窕淑女MyFairLady(1964)巴黎***期Paris-WhenItSizzles(1964)谜中迷Charade(1963)双姝怨TheChildren’sHour(1961)第凡内早餐BreakfastatTiffany’s(1961)恩怨情天Unforgiven,The(1960)翠谷香魂GreenMansions(1959)修女传TheNun’sStory(1959)黄昏之恋LoveintheAfternoon(1957)甜姐儿FunnyFace(1957)战争与和平WarandPeace(1956)龙凤配Sabrina(1954)罗马***日RomanHoliday(1953)
问题一：标书如何结尾 标书结尾的写法：
通常以提出建议结束，即对招标单位提出予以支持和配合的要求等，也可说明对招标单位不饥定接受最低价和可能接受任何投标书表示理解。
投标书的写作要求
（一）情况要了解清楚。起草投标书前一定要了解清楚各方面的情况：一是全面了解招标公告的内容，特别是其所提供的招标项目的有关情况，如招标范围、规定、招标方式等。二是全面了解招标项目的市场情况，要对招标项目进行周密的调查研究和准确分析，掌握市场信息，做到知己知彼。成本核算要合理，报价要适当，这样既能展示自身的竞争能力，又能在中标后获得一定的经济效益。
（二）自我介绍要实在。投标者对自身条件和能力的介绍要实事求是，不虚夸，不溢美。投标书中提出的措施、办法要切实可行。
（三）内容表述要规范。投标书的内容关系到中标机会，要注意与招标书相对应，对招标条件和要求做出明确的回答和说明，数字要精确，单价、合计、总报价均应仔细核对，投标书的体式也要完整无缺。
（四）要堵塞漏洞。要防止投标书中出现漏洞，比如未密封或未加盖公章，或负责人未盖印章，或保证完T的时间与招标的规定不符等问题，看似细枝末节，但若不注意，就可能成为无效投标书。
（五）要遵守法律法规。投标者不得相互串通投标报价，不得与招标者串通投标，也不得以低于成本的报价竞标。
问题二：如何写投标书？格式怎样？ 一、投标书的写作格式
投标书有表格式、说明式和综合式等写法。一般由以下几个部分组成：
（一）标题
标题一般由投标方的名称、投标项目和文种组成，如“××公司承包××学院新校区工程投标书”。也可由投标方的名称与文种两部分组成，如“××建筑工程公司投标书”。更多的是用文种直接作标题，如“投标书”。
（二）招标单位名称
招标单位名称，即投标书的主送机关。要顶格书写招标单位的全称，与书信的称谓和写法相同。
（三）正文
投标书的正文有的只需用简洁的文字直接表明态度，写明保证事项即可。有的也可根据需要介绍一下本单位的情况，或者写明其他应标条件及要求招标单位提供的配合条件等。必要时也可附上标价明细表。正文可分为前言、主体和结尾三部分。
1.前言。又称引言．简明扼要地说明投标方的名称、投标的方针、目标以及中标后的承诺等内容，开宗明义，提纲挈领。
2.主体。这是投标书的核心部分，要依照招标书的要求，认真细致地写好以下内容。
（l）投标的具体指标。不同类型盯的的投标项目，需要写明的指标是不同的，若为大宗货物贸易投标，要写明投标方对应粗行的责任义务所做出的承诺；若为建筑丁程项目投标，要写明工程的总报价及对价格组成的分析、***开工和竣工日期，主要材料指标，施工组织和进度安排，保证达到的工程质量标准，以及拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等；若为承包企业投标，要写明生产指标、税金指标、费用率、利润率、周转资金等项经济指标。
(2）完成指标的措施。要写明实现指标、完成任务的技术组织措施，这是具体指标和任务完成的保障。
(3）投标书的有效期限。投标方将按招标文件的要求交纳银行担保书和履约保证金。
3.结尾。通常以提出建议结束，即对招标单位提出予以支持和配合的要求等，也可说明对招标单位不一定接受最低价和可能接受任何投标书表示理解。
（四）附件
投标书一般都有附件。以建筑工程投标书为例，附件包括工程量清单或单位工程主要部分的标价明细表，单位工程的主要材料、没备标价明细表，重要的大型工程还要附上保证书。
（五）落款
投标书要写明投标单位的名称、地址、电话、电报挂号、传真、邮编等，以便招标单位进行联系，表格式投标书一般是由招标单位编制的，投标方只需按要求填具即可。
许多投标书都有封面，在封面上要填写招标单位名称、招标项目名称、投标单位名称和负责人姓名或法人代表姓名，在封面的右下角写明标书的投送日期。
二、投标书的写作要求
（一）情况要了解清楚。起草投标书前一定要了解清楚各方面的情况：一是全面了解招标公告的内容，特别是其所提供的招标项目的有关情况，如招标范围、规定、招标方式等。二是全面了解招标项目的市场情况，要对招标项目进行周密的调查研究和准确分析，掌握市场信息，做到知己知彼。成本核算要合理，报价要适当，这样既能展示自身的竞争能力，又能在中标后获得一定的经济效益。
（二）自我介绍要实在。投标者对自身条件和能力的介绍要实事求是，不虚夸，不溢美。投标书中提出的措施、办法要切实可行。
（三）内容表述要规范。投标书的内容关系到中标机会，要注意与招标书相对应，对招标条件和要求做出明确的回答和说明，数字要精确，单价、合计、总报价均应仔细核对，投标书的体式也要完整无缺。
（四）要堵塞漏洞。要防止投标书中出现漏洞，比如未密封或未加盖公章，或负责人未盖印章，或保证完T的时间与招标的规定不符等问题，看似细枝末节，但若不注意，就可能成为无效投标书。
（五）要遵守法律法规。投标者不得相互串通投标报价，不得......>>
问题三：投标书常用的最后一句话用英文怎么说？ 兹证明上述声明是真实、正确的，并提供了全部能提供的资料和数据，我们同意遵照贵方要求出示有关证明文件。
满意请***纳
问题四：如何写好标书 招标书通常包括：招标邀请函、商务要求部分、技术要求部分、附件和附图等文档，这些文档是编写投标书的基础。投标小组成员在编写标书前，应该仔细、反复阅读招标书，特别是对投标商的资质要求等内容，投标小组对招标书进行讨论，找出招标书中描述不清楚的地方，根据情况向招标方提出要求解释，确定项目资质情况、投标以及实施的风险、对手情况、投标的优势、劣势等；制订投标策略；确定投标书的内容、投标方式；初步编写投标书的大纲。
在投标书编写过程中，应该注意一下几点：
1.商务投标书应该按照招标书的要求进行严格的应答，应答的顺序和格式最好严格遵循招标书的要求。
2.对于招标书没有要求的内容，特别是商务标书，最好不要画蛇添足，如果希望增加对项目投标有帮助的资质，最好经过慎重的考虑，确保没有漏洞。商务部分主要的目的是展示投标公司的实力，确保参加投标的资格。首要是确保投标有效。注意有些东西可以讲出来，但不是所有可以讲出来的东西都适合写出来。
3.差异表的处理：对于投标文件与招标文件中有差异的部分，通常招标方要求标注在差异表中，在编写投标方案时，应该尽可能的将差异部分找出来，描述清楚，但是，在最后整理、提交差异表时，就需要特别慎重，并不是每个差异都适合在这个正式的场所以正式的方式提出，有些东西需要保持一种模糊的状态，以提高中标的可能性，同时，又可以为商务和技术谈判留下伏笔，便于谈判中的进退。
4.对于报价单的处理：报价单按照正规要求填写、盖章、密封后，最好能有一两套空白的备份，报价单的格式与正式报价单一样，但是价格不填写。因为在正式报价单封装好到递交报价单前的这段时间，销售人员很可能探听到对手的价格或用户对项目整体价格的意见，这是候需要根据项目、市场、对手、用户的情况进行价格调整，这时就可以使用备份的报价单。特别是公司到异地投标，要想重做报价单，时间基本上是不允许的。
5.密封条的处理：在规定的投标文档密封条基础上，一定要多准备几张备用的密封条，当然是盖好章的，特别是公司到异地投标，市场信息千变万化，你不可能保证在投标前不修改你的价格和投标书。
6.商务投标书中的资质和要求公司盖章的部分一定要对照招标书的要求，严格检查，这部分的错误和遗漏将有可能造成废标，因此，最好有两个以上的人员专门检查核对。
7.对于一个集团公司下的多个法人公司之间，可能存在资质共享的情况，这时，应该注意检查哪些资质不是投标法人单位的资质，如果本投标法人单位的资质，应该请资质拥有的法人单位签署授权声明，否则，招标时可能造成“擅用第三方公司的资质欺骗招标单位”的后果而成为废标。
问题五：怎么做投标书 怎么做投标书
投标书是对招标书的回答。它是投标者根据招标书中提出的条件和要求，对自身的投标条件进行自我审核后，向招标单位提出自己的投标意向的局面材料。
投标书具有竞争性。它的各项经济指标具有严格的法律约束力。
投标书一般由标题、正文、结尾三部分组成：
（1）标题。标题有五种写法，应具体斟酌：
a.完全性标题，由投标方、投标目标、事由、文种组成；
b.不完全性标题，由事由、投标目标、文种三部分组成；
c.简明性标题，由事由和文种二元素构成；
d.只有文种的标题；
e.新闻式标题。分主题和副题两部分，如“有实力，讲信誉――我的投标书”。
（2）正文。一般由前言、主体、结尾三部分组成。前言部分简要交代投标目的和依据，点明投标的项目和内容；主体部分主要有现状分析，并确定投标期限及投标形式；充分提供依据制定具体标的、经营措施，并提出配合与支持的请求。
（3）结尾。签署投标单位及法人代表名称或姓名，并写明日期。
投标书的写作要求注意：
（1）有针对性；
（2）具体可行；
（3）快速；
（4）态度明朗；
（5）行文简洁。
投标书格式
(合同名称、编号)。
工程简述：
(雇主名称)
1．经考察现场和研究上述工程合同的图纸、合同条款、规范、工程量清单和其他有关文件后，我方愿以人民币―――元的总价或按上述合同条件确定的一个总价和上述图纸、合同条款、规范和工程量清单的条件承包上述工程的施工、完工和修补缺陷。
2．一旦我方中标，我方保证在收到工程师的开工通知后――天开工，并在开工通知所限定的时段的最后一天算起的――天内完工并移交整个工程。
3，如果我方中标，我方将按照合同条款的规定提交上述总价的10％的银行保函(或上述总价的30％的履约担保书)，做为履约保证金，共同地和分别地承担责任。
4．我方同意本投标书的有效期按“投标须知”22条的规定为开标日期之后的―――天。在此期间内我方的投标有可能中标，我方将受此约束。
5，除非另外达成协议并生效，你方的中标通知和本投标书将构成约束我们双方的合同。
6，我方理解：你方不必定授标给最低报价的投标或收到的某一投标。
7．我方的金额为人民币―――元的投标保证金与本投标书同时递交。
投标人法人代表：(签字盖公章)
姓名：―――
地址：(包括电话、电传、传真号）
银行帐号：(包括***行地址、电话、电传等)
证人；(签字盖公章)
地址：―――
日期：―――年――月――日
投标书附录
┌――――――――――――――――――――┬――――――┬――――――――――┐
│ │合同条款号 │ │
├――――――┬―――――――――――――┼――――――┼――――――――――┤
│ 1 │第三者责任险最少保险金额 │ 8．3．2 │( )元 │
├――――――┼―――――――――――――┼――――――┼――――――――――┤
│ │履约保证金： │ │ │
│ 2 │ 银行保函金额 │ 12．4 │合同价的(10％) │
│ │ │ 12，4 │合同价的(30％) │
│ │ 履约担保书金额 │ │ │
├――――――┼―――――――――――――┼――――――┼――――――――――┤
│ 3 │工程师发出开工通知的时间 │ 29．1 │发出中标通知后( )天│
├――――――┼―――――――――――――┼――――――┼――――――――――┤
│ 4 │完工时问 │ 31，l │( )天 │ ......>>
问题六：有谁做过投标书？ 标书的结构和写作要领
投标书一般由标题、称呼、正文和结尾四个部分组成。
1.标题。标题一般有五种写法，应具体斟酌：
①完全性标题，由投标方、投标目标、事由、文种组成。
2.不完全性标题，由事由、投标目标、文种三部分组成。
③简明性标题，由事由和文种二元素构成。
④只有文种的标题，这也是一种比较常见的题目方式，一般只写上“投标申请书”即可。
⑤新耽式标题，分主题和副题两个部分，如“有实力，讲信誉――我的投标书”。
2.称呼。在标题下顶格写上招标单位全称。
3.正文。投标书的正文内容一般包括前言、主体和结尾三个部分。前言部分主要交待投标的依据和目的，介绍投标单位的基本情况以及对该投标项目的态度。在介绍基本情况的时候，必要情况下还要附上营业执照，资格证书的复印件。所谓态度就表明本单位参加该项目的投标活动，保证施工规定等等。主体部分则要求写清楚该项目的基本情况分析，如质量要求，竣工日期等；具体提出完成该项目所要***取的措施，如专业技术、组织管理以及安全生产措施等。有的还要附上对本单位优势的分析，阐明投标单位的指导思想，经营方针等。
最后，还常常要对招标单位提出一些要求，如请求招标单位对施工预以配合，施工中如出现意外问题，双方应互相体谅，协商处理。
4.结尾，写在正文之下，要写出投标单名称及法人代表名称或姓名，并加盖印章；另行详写明日期。
注意：（1）重点突出。把投标项目、有利条件及项目分析写清楚即可，文字不宜过多，以免喧宾夺主。（2）文字要准确、特别是术语必须绝对准确。单位名称和地址不可简写。时间应具体写×年×月×日，不可写“今年”、“明年”之类，（3）篇幅要短小，语言要简炼。
范例一
投标书
工程名称：××××××
投标企业：××××××
一、标书综合说明
根据××市××局××建设工程招标管理处199×月×日发布的《××广播电视中心办公楼建设安装工程招标公告》，以及××省建筑设计院设计的图纸内容，我公司具备承包施工条件，决定对以上工程进行投标。
本公司经历了长期建筑安装工程实践，于1992年企业整顿收合格，1994年经省建委审定为一级建筑安装施工企业。公司现有职工××人，共设有建筑安装××个分公司，并配有全钢架现浇，大弯度钢架、预应力工艺等项目的施工能力和经验，具备大型土方石工程、建筑工程和水电安装工程总承包施工能力。
我们决心在此建筑工程中以全面质量管理为核心，严格编制施工组织设计程序，发挥企业固有的优势，保证缩短工期，力争在该项目上创优良、优质工程。
二、工程标价
预算总造价为五千五百万元，标价在预算总造价的基础上降低1%，即五万五千元（详见报价表）。
三、建设工期
在接到“中标通知书”后十五天进场，做好开工前的一切准备工作。199×年×月×日正式破土动工，199×年×月×日竣工，总工期为××个日历工作天（详见进度***）。
四、合理的施工措施
1.***控制
***取总进度***控制与土石方工程平衡配和主车间平行，主体交叉流水网络***控制相结合。
2.制定质量目标，坚持TQC管理方法，建立各单位工程中分部分项工程质量预控网络体系。
3.健全技术档案，做到技术资料“十二有”，提高施工管理科学性。
4.安全生产，搞好安全教育，加强安全检查监督，防范事故于未然。
5.加强职工队伍思想政治教育，增强劳动纪律，讲究职业道德。
6.各工种工程，分部分项实行挂牌施工，落实岗位责任，推行拣号承包。
五、建议
建设过程中如有设计变更、材料串换、代用等现象出现，相互间都应本着实事求是的原则处理。
××××公司
负责人：×××
一九九×年×月×......>>
问题七：投标书常用的最后一句话用英文怎么说 方案: proposal 项目报告: project report 投标书: tender(英) bid (美)
问题八：在开标结束后业主什么情况下可以翻看标书 只能由业主代表查看。
开标结束后，各投标人的投标文件（即你所说的标书）被送到评标室，由评标委员会的成员拆封，并进行评审。评标委员会成员包括业主代表。
2015.07.12
问题九：有知道报价投标书的格式 jbp65da05cbf2 2013-08-19
一、投标书的写作格式
投标书有表格式、说明式和综合式等写法。一般由以下几个部分组成：
（一）标题
标题一般由投标方的名称、投标项目和文种组成，如“××公司承包××学院新校区工程投标书”。也可由投标方的名称与文种两部分组成，如“××建筑工程公司投标书”。更多的是用文种直接作标题，如“投标书”。
（二）招标单位名称
招标单位名称，即投标书的主送机关。要顶格书写招标单位的全称，与书信的称谓和写法相同。
（三）正文
投标书的正文有的只需用简洁的文字直接表明态度，写明保证事项即可。有的也可根据需要介绍一下本单位的情况，或者写明其他应标条件及要求招标单位提供的配合条件等。必要时也可附上标价明细表。正文可分为前言、主体和结尾三部分。
1.前言。又称引言．简明扼要地说明投标方的名称、投标的方针、目标以及中标后的承诺等内容，开宗明义，提纲挈领。
2.主体。这是投标书的核心部分，要依照招标书的要求，认真细致地写好以下内容。
（l）投标的具体指标。不同类型标的的投标项目，需要写明的指标是不同的，若为大宗货物贸易投标，要写明投标方对应粗行的责任义务所做出的承诺；若为建筑丁程项目投标，要写明工程的总报价及对价格组成的分析、***开工和竣工日期，主要材料指标，施工组织和进度安排，保证达到的工程质量标准，以及拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等；若为承包企业投标，要写明生产指标、税金指标、费用率、利润率、周转资金等项经济指标。
(2）完成指标的措施。要写明实现指标、完成任务的技术组织措施，这是具体指标和任务完成的保障。
(3）投标书的有效期限。投标方将按招标文件的要求交纳银行担保书和履约保证金。
3.结尾。通常以提出建议结束，即对招标单位提出予以支持和配合的要求等，也可说明对招标单位不一定接受最低价和可能接受任何投标书表示理解。
（四）附件
投标书一般都有附件。以建筑工程投标书为例，附件包括工程量清单或单位工程主要部分的标价明细表，单位工程的主要材料、没备标价明细表，重要的大型工程还要附上保证书。
（五）落款
投标书要写明投标单位的名称、地址、电话、电报挂号、传真、邮编等，以便招标单位进行联系，表格式投标书一般是由招标单位编制的，投标方只需按要求填具即可。
许多投标书都有封面，在封面上要填写招标单位名称、招标项目名称、投标单位名称和负责人姓名或法人代表姓名，在封面的右下角写明标书的投送日期。
二、投标书的写作要求
（一）情况要了解清楚。起草投标书前一定要了解清楚各方面的情况：一是全面了解招标公告的内容，特别是其所提供的招标项目的有关情况，如招标范围、规定、招标方式等。二是全面了解招标项目的市场情况，要对招标项目进行周密的调查研究和准确分析，掌握市场信息，做到知己知彼。成本核算要合理，报价要适当，这样既能展示自身的竞争能力，又能在中标后获得一定的经济效益。
（二）自我介绍要实在。投标者对自身条件和能力的介绍要实事求是，不虚夸，不溢美。投标书中提出的措施、办法要切实可行。
（三）内容表述要规范。投标书的内容关系到中标机会，要注意与招标书相对应，对招标条件和要求做出明确的回答和说明，数字要精确，单价、合计、总报价均应仔细核对，投标书的体式也要完整无缺。
（四）要堵塞漏洞。要防止投标书中出现漏洞，比如未密封或未加盖公章，或负责人未盖印章，或保证完T的时间与招标的规定不符等问题，看似细枝末节，但若不注意，就可能成为无效投标书。
（五......>>
问题十：投标标书的附后文件要不要页码?附后文件是放在投标文件最后还是放在要求附后格式部分的后面？ 一般情况下，投标文件都需要页码的。第二个问题，还是看招标文件的要求为好，也可以问问招标代理单位或招标单位。
同类啊!!!!
专辑名称：Mondays Are Like Tuesdays And Tuesdays Are Like Wednesdays
演唱歌手：Acid House Kings/迷幻小屋乐团
发行时间：2002年
发行公司：labrador
专辑风格：Indie Pop
专辑介绍：
原本客席女歌手Julia正式成为团员之后，更为Acid House Kings增添不少成熟感性。
难忘五年前Advantage Acid House Kings专辑封面里，3位着网球装的金发清秀少年，唱着10首吉他与鼓机铿锵伴奏的长青流行曲，结果经过了5年后，第三张专辑Mondays Are Like Tuesdays…/日复一日的封面，已换作3位作摩登时尚打扮的青年…。
在乐团11年历史中，团员包括有Poprace、Club 8、Red Sleeping Beauty和Starlet的分支经历与背景，Acid House Kings简直就像是瑞典独立流行版图的缩影，而他们诉说年轻心事，不掩羞涩的清新创作，更是AHK的音乐得以永恒青春的要素。
2002年AHK带来全新专辑Mondays Are Like Tuesdays…/日复一日，阵容上也作了些许的改变，原本客串性质的Julia，成为正式团员的女主音，开头曲Sunday Morning便是由她主唱，淡淡如微风般的旋律，为AHK增添不少成熟感性。以清亮小喇叭揭开序幕的 Star Anew，跟着和声叭啦啦的，一切事情仿佛皆可重新来过。
另外This Love Is All We Need有着Bossa Nova的调子、漂亮的吉他滑音与***，Julia气如游丝的唱腔，叫人有想呵护的念头。Say Yes If You Love Me节奏讨喜，歌词也表现出 Julia 娇羞的嗓音。其它还有You’re A Beautiful Loser的兜风惬意、She Keeps Hoping的梦幻摇篮，每首歌曲都充分表现AHK种种不同风情。
专辑曲目：
01-Sunday Moring
02-Start A New
03-She Keeps Hoping
04-Brown And Beige Are My F***ourite Colors
05-This Love Is All We Need
06-Summer's On It's Way
07-Swedish Hearts
08-You're A Beautiful Loser
09-A New Day,A New Career
10-Say Yes If You Love Me
11-Mondays Are Like Tuesdays
12-One Two Three Four
专辑名称：Memory Loves You
专辑歌手：Sophie Zelmani
发行时间：2007年
地区：瑞典
语言：英语
专辑类型：Folk，Pop
没有任何音乐背景的Zelmani，甚至没有任何公共演出经历,却以她的处女碟荣登流行音乐最畅销唱片的榜首。尽管行内传她十分的害羞，但是不久她便作为一个新人原创歌手获得了欧亚市场。
Zelmani 十四岁的时候拥有了她的第一把吉他，她的父亲教她***。差不多十年以后，开始陆续将自己录制的小样寄给各家唱片公司。索尼公司第一个给了她答复，并且把她介绍给曾和Ulf Lundell 与Bo Kaspers orkester合作过的创作人兼吉他手Lars Halapi。在与Zelmani的合作中，Halapi负责编曲，他把Van Morrison风格融入到她的新专辑中，这也许是他最出色的地方。不过词作者都是Zelmani，她的柔和清澈的嗓音给人一种甜而不腻的感觉。1995 年冬天，专辑打入流行榜单第四名，不久便在瑞典和日本大卖。
Zelmani开始了在欧洲的宣传演唱会，随后又去了美国。 Precious Burden于1998年发行，赢得了非常好的口碑。前两张专辑由Halapi录音并且负责制作和演奏大部分乐器。但是后来，她组了一个乐队,仍旧由 Halapi负责制作，她还参与创作了其中的一首歌。直到1999年Time to Kill发行。
从1995年以一曲 “Always You”开始，来自瑞典这个北方国度的甜美清新邻家女孩Sophie Zelmani，便以其生活化、发自内心真诚的诗意词句，简单乾净透澈却能直接触摸隐藏在心灵深处纤纤情感的音乐，而征服了瑞典、欧陆乃至亚洲的广大歌迷。Sophie Zelmani的音乐之所以能像她的人一样，情感纤细、纯净亲切而动人，那是因为她的歌直接纪录了她的成长心路历程。
从收录“Always You”、“A Thousand Times”等单曲，甜美羞涩的首张同名专辑，到走红之后面对漫长的巡回演出与数不尽的访谈而感到痛苦，继而使其创作呈现出苦涩与深沉黑暗气氛的第二张专辑《Precious Burden》，再到即将迎向曙光、向伤感告别的第三张专辑《Time To Kill》，以及如今的最新作品“Sing And Dance”－彷佛用音乐来回忆着过去那个在情感或生理上正要愈合，然而一旦触碰到还是会带来疼痛的伤口－Sophie Zelmani就像个挚友般分享着她的情感与心情变化，唯一不变的是她的音乐表现方式，依然是清脆的吉他合弦衬托着她温暖甜美的歌声，恰如其分不喧宾夺主的鼓与贝斯，陪衬上彷如远方传来的萨克司风及逐渐贴近的长笛或小提琴悠扬旋律，传递出彷佛在冷飕飕的秋天夜晚漫步走在瑞典已然结霜的路上，脚底还不时传出嘎吱细碎声响，那沁凉萧瑟绝美的意境，让人愈听愈沉醉其中难以自拔......
有人是这么描述Sophie Zelmani的音乐的：清脆的吉他合弦衬托着温暖甜美的歌声，恰如其分不喧宾夺主的鼓与贝斯，陪衬上彷如远方传来的萨克司风及逐渐贴近的长笛或小提琴悠扬旋律，传递出彷佛在冷飕飕的秋天夜晚漫步走在瑞典已然结霜的路上。（转自VeryCD）
1. Wait For Cry
2. Memory Loves You
3. Broken Sunny Day
4. I Got Yours
5. Sorrow
6. How Different
7. Love On My Mind
8. Tr***elling
9. Now You Know
10. Shades
The Cardigans
乐队风格：Adult Alternative Pop/Rock（成人另类流行/摇滚）、Ambient Pop（氛围流行）、Indie Pop（独立流行）、Swedish Pop/Rock（瑞典流行/摇滚）、Twee Pop（矫饰流行）
乐队成员：Nina Persson、Lasse Johansson、Peter Svensson、Bengt Lagerberg、Magnus Sveningsson
乐队介绍：
来自瑞典,成军于92年底的The Cardigans（羊毛衫合唱团），94年签入Stockholm唱片旗下后,发行了 《Emmerdale》专辑,被当地权威音乐杂志Slitz评选为 “年度最佳专辑”,随后推出的《Life》、《First Band On The Moon》等专辑中, 陆续诞生了“Carnival”、“Rise & Shine”、“Lovefool”等排行金曲,最 脍炙人口的莫过于入选李奥纳多狄卡皮欧主演《罗密欧+茱丽叶》**主题曲的“Lovefool”了！这首轰动全 球的单曲不仅获得英美点播冠军、英国金榜亚军,更让The Cardigans声势水涨船高,获邀至热门影集《飞越比 佛利》客串演出、参加美国《大卫赖特曼秀》及英国《Top Of The Pops》等热门电视节目演出。《First Band On The Moon》是羊毛衫在1996年推出的第三张专辑，整张专辑充斥着过着富余生活的年轻人的 玩笑、休闲、恋情和胡思乱想。The Cardigans的音乐是非常大但的，有些地方的音乐处理对别的乐队会不尽 情理，而偏偏于The Cardigans处却十分合适。“Lovefool”和“been It”是上乘佳作，其它歌曲也十分不俗 。余音绕梁，三日不绝。
1998年他们推出了第四张专辑－《Gran Turi***o》凭借着主唱Nina出众的唱功以及全乐队的努力专辑很快在全 球热卖超过600万张！！此时他们的实力已经勿庸置疑。2003年The Cardigans,带著他们的第五张作品《Long Gone Before Daylight》回来了！沉淀之后的新辑中充分展现了他们对于音乐工作的执著,录音工作虽然分别在瑞典、西班牙及英国三地进行,但整体制作方向却一致地指向“透过录音工程完美重现听觉的临场体验”。
女主唱Nina的歌声绽放在乐团整体的音乐表现中,呈现出一幅幅美妙的音乐风景。在现今流行乐坛一股回归音 乐本质的呼唤声中,《Long Gone Before Daylight》正好回应了这个潮流；除了延续The Cardigans作品中一 向拥有的清新悦耳旋律, 11首以“爱”为主题、散发简单自然本质的精***作品,诚恳真实而温暖。开场的 “Communication”与“You’re The Storm”,柔美的音符中可以听见爱情的挣扎；“Please Sister”有著满 满的衷心恳求；“For What It’s Worth”则被主唱Nina形容为“旋律优美、节奏强烈”。
羊毛衫的音乐总是存在那么松松垮垮的节奏，缠缠绵绵的曲调，Nina Persson懒洋洋的演唱，靡靡乎使人如坠 五里云雾。煞费苦心制作的音效、各种打击乐器和多变的演奏手法花哨却不俗气，令人感到那是有闲阶级的雅 趣。就是这是一种带有jazz和pop影响的独特的风格，将The Cardigans与其它任何乐队区分开来，以致不明真 相的听者或许会奇怪如此乐队从何而来，这倒正迎合了The Cardigans96年那张专辑心意——月球上的第一支 乐队（First Band On The Moon）。
The Arrogants是一支来自美国南加洲的清新Indie pop乐队，组于1998年。她们目前共出了两张专辑，分别是"Nobody\'s Cool"，"Your Simple Beauty"。
他们的官方网页竟然提供自己所有作品的Mp3下载，甚至包括EP中与合集中出现的单曲，这样的做法即使在Indie-Pop界也并不多见。仔细听过他们所有的歌曲，却发现这决不是一直简单的乐队，尽管他们签约在同样名不转经转的独立厂牌 Shelflife Records旗下。乐队由Jana和McFerson兄弟组成，他们是主唱，吉他手Jayd，键盘手Jeffrey和鼓手Jon。以Lush，Moj***e 3这样的乐队为蓝本，乐队开始在Shelflife出色的工作安排下录制自己的歌曲，并在在2000年对出来了第一张Mini专辑《Your Simple Beauty》。
专辑：Your Simple Beauty
歌手：The Arrogants
发行公司：暂无
发行时间：2002年
语种：英语
曲目列表：
01.Let You Down
02.***ile Lines
03.Lovesick
04.Costa Rica
05.Will You Notice When I‘m Gone
06.Nothing Good Will Ever Come of This
07.nothing wood will ever come of this(acoustic)
08.lovesick (acoustic)
Jewel(珠儿)出生于1***4年5月23日,在美国阿拉斯加长大，她被赞誉为现今流行乐坛最有才华且最出色的歌手之一。至今，她在全球的唱片销售量高达2300万张。Jewel 1995年的首张专辑《Pieces Of You》因为在美国销售量超过1000万张(现在已达1100万张)而获得尊贵至极的钻石唱片。这张专辑包含畅销单曲《You Were Meant For Me》、《Who Will S***e Your Soul》和《Foolish Games》，在Billboard专辑榜上停留了114周，最高名次为第四名。
Jewel众所期待的第二张专辑《Spirit》于1998年发行，这张专辑叫好又叫座。《Spirit》由Patrick Leonard制作，包含单《Hands》、《Down So Long》和《Jupiter(Swallow The Moon)》，在Billboard专辑榜首周进榜即获得第三名的好成绩，并获得白金唱片。它在全球的销售量达600万张，成为最成功的第二张专辑之一。
1999年，由***制作人Arif Mardin制作的《Joy：A Holiday Collection》发行。在这张专辑中，Jewel演唱了一些最受欢迎的耶诞歌曲，以及一些新版本的旧歌，其中包括独特的耶诞版《Hands》。获得白金唱片的《Joy》专辑中的两首歌呈现出这位歌手的才华和视野与日俱增且愈来愈多元：强烈表达信仰的《Face Of Love》，以及拉丁歌曲《Gloria》。Jewel也参与了Merle Haggard 1999年的专辑《For The Record》。专辑收录了两首Jewel和这位乡村音乐***歌手/词曲创作者合唱的歌《That's The Way Love Goes》和《Silver Wings》。
不管是一个人只带着一把吉他，或是带领着一个乐团上台，Jewel一向是一个很有大众魅力的现场演唱歌手。***级歌手Bob Dylan和Neil Young都称赞过她，并邀请她为他们的演唱会唱暖场。自从六年前Jewel发行首张专辑后，她和全球的演唱会观众建立了坚固且亲密的关系。除了在北美洲巡回无数次外，Jewel的足迹还远至亚洲、澳洲和欧洲。她被深具影响力的伦敦时报誉为“自Joni Mitchell之后最闪亮的创作型女歌手”。
19***年12月，Jewel在挪威奥斯陆的诺贝尔和平奖颁奖典礼上演唱。1998年一月，她在圣地亚哥举行的世界杯美式足球赛开赛前演唱美国国歌。同年12月，Jewel在梵谛冈第六届Natale In Vaticano音乐会中为教宗若望保禄二世演唱。在这场音乐会中，Jewel在百人交响乐团以及40人的合唱团陪伴下，演唱《Hands》。演唱会于耶诞夜在全欧洲的电视台播出。
除了自己多场满场的演唱会外，Jewel也参与了一些重要的大型演唱会，其中包括Woodstock 1999。在这个音乐节中，Jewel和她的乐团面对了整个演唱生涯以来数量最多的现场观众，更别提全球数以百万计的电视观众。除了演唱《Foolish Games》到一半时突然降临的倾盆大雨外，Jewel的演唱被视为那个周末的***之一。
当年稍后，Jewel在一年一度的“华盛顿圣诞节”慈善音乐会中为克林顿总统夫妇演唱，这场音乐会的目的在为美国儿童健康中心募款。2000年8月，副总统高尔在纳许维尔宣布将与参议员Joseph Lieberman搭党竞选总统，Jewel在晚会上高歌一曲，后来并成为这组候选人的得力助选员。
Jewel在演唱和词曲创作的非凡成就只代表了她创意生活的一部份，她的第一本诗集《A Night Without Armor(无武装之夜)》于1998年推出，很快就晋身***的畅销书排行榜，这本书再版了29次，并卖出数百万本。此外，这本诗集发行的有声书获得空前的成功，并让Jewel获得1999年有声出版协会颁发的Audie奖。2000年秋天，Jewel的第二本书-私密且坦诚的《Chasing Down The Dawn(追逐黎明)》出版。这本书记录了一名歌手混乱的巡回演唱生活，大部分是Jewel在1999年的《Spirit》世界巡回演唱时所写，书中包含Jewel拍摄的照片、小时候在阿拉斯加画的图画，以及身为一个女儿、姐姐、少女和艺术家的心路历程。
1999年，Jewel在李安描写内战的**《与魔鬼共骑》中首次尝试演戏。***的Stephen Holden说：“Jewel在十九世纪的繁文缛节下呈现出强悍坚毅的幽默。”芝加哥太阳报的Roger Ebert则写道：“Jewel具说服力且不造作的演出值得称赞，在片中她是一个演员，而不是尝试一个新嗜好的流行乐明星。” Jewel也于1999年发行了第一支纪录片录像带《Jewel：A Life Uncommon》。这支自传性纪录片包含一小时Jewel巡回演唱时和非巡回演唱时的生活片段，还有Jewel最亲近的亲友的访问。此外，录像带也收录了Jewel 1999年4月25日洛杉矶演唱会的四首歌演出，这场演唱会是为“人性更美好的一面（HGH）”组织筹款。1999年一月Jewel和经纪人母亲Lenedra J. Carroll创立了HGH，主旨在鼓励全球和个人改善世界。
HGH最主要的***——“净水***(the Clearwater Project)”于1999年10月推出，并和Jewel在NetAid的演出做连结。全球现场音乐盛会NetAid举办的目的在于长期致力于消灭最极端的贫穷。“净水***”想要创造一个***都能喝到干净、安全的水的世界。除了和当地社区合作提供简单可靠的安全饮用水制造技术，这个***也有许多教育课程和其它活动。
Jewel的风光成绩包括三座格莱美奖提名、一座全美音乐奖和一座MTV音乐录像带奖。1999年6月，美国录音艺术和科学学院颁给Jewel一座Governor奖。这个奖表扬“创意和成就打破所有音乐藩篱并被肯定为音乐界资产”学院会员。
当年，Jewel还获得了许多其它奖项，其中包括非营利“和平时代”组织颁发的1999年“Founder's Choice”奖。她也因致力于慈善活动而被《Glamour》杂志十周年版评选为“年度风云女性
我这太多了,发不完,有空来看看下载地址 id="id3">萨德侯爵的书有必要看吗
Review the past to the new import. Confucius said: "温故而知新, you can carry on as a teacher." As teachers, we should be good at guiding new students to review the past, through the review of previously learned knowledge, slowly into new knowledge. H***e been studied because of the knowledge and new knowledge is bound to h***e some kind of contact, which requires us to identify "old" and "new" link points, put the "old" and "new" organic integration. Of course, "温故" means yes, "new knowledge" is the only purpose. Commodities such as ***ysis of English texts (article) when necessary in the circumstances, can learn about the style of article, from the article's style manual, students should be easy to seize the goods out of the essentials of the article. And, again on the English words, grammar, such as for a corresponding review. This will allow students to inadvertently enter the real role, naturally accept the new knowledge and learn new knowledge.
Confucius said: "温故而知新."温故into law, that is, at each start-up phase of the lesson, teachers review has been used to learn the knowledge and content into new courses as a way to open the door to new knowledge . This ***roach is conducive to the students review the consolidation has been the study of knowledge; is conducive to the new and old knowledge organically linked; h***e a gradual and orderly manner conducive to teaching teachers.
温故import laws generally through the use of teacher questions, students answer to the consolidation of practice, study on methods, such as reading a variety of ways. This kind of import so that students at "温故" based on the contrast of old and new knowledge to identify differences between the old and the new knowledge and contacts to understand the general overview of the content of study, and very natural transition to new knowledge in the study.
P***lovian has pointed out: "Any question of a new solution is the use of the main experience has been the implementation of the old tools." That is to say all kinds of new knowledge of the study are from the old evolved knowledge of. Thus used温故into law became commonly used in classroom teaching lessons guide the way. The use of this method, but also referred to as "the old with the new", it will enable the awarding of the new knowledge students are no stranger, but also reduces the difficulty of new knowledge to help students overcome the psychological fear, so that students studying at the new the contents of both the idea and prepare a foundation will be able to study with ease.
Of course, the use of温故into law should pay attention to the following areas:
First of all,温故Introduction Course "温故" is nothing but a means, the real aim is to import new lesson. However, teachers at a specific Introduction class, must not reverse the primary and secondary, to dominate in order to ***oid a new medium will transform has become a refresher lesson.
Secondly, the review into the content of knowledge and new courses h***e close links to ***oid importing the contents of the gap between knowledge and the new lesson.
In addition, prior to import new lesson, teachers should find out the students to the original level of knowledge and understanding of the level of import will h***e a multiplier effect.
Review the past to the new import. Confucius said: "温故而知新, you can carry on as a teacher." As teachers, we should be good at guiding new students to review the past, through the review of previously learned knowledge, slowly into new knowledge. H***e been studied because of the knowledge and new knowledge is bound to h***e some kind of contact, which requires us to identify "old" and "new" link points, put the "old" and "new" organic integration. Of course, "温故" means yes, "new knowledge" is the only purpose. Commodities such as ***ysis of English texts (article) when necessary in the circumstances, can learn about the style of article, from the article's style manual, students should be easy to seize the goods out of the essentials of the article. And, again on the English words, grammar, such as for a corresponding review. This will allow students to inadvertently enter the real role, naturally accept the new knowledge and learn new knowledge.
Confucius said: "温故而知新."温故into law, that is, at each start-up phase of the lesson, teachers review has been used to learn the knowledge and content into new courses as a way to open the door to new knowledge . This ***roach is conducive to the students review the consolidation has been the study of knowledge; is conducive to the new and old knowledge organically linked; h***e a gradual and orderly manner conducive to teaching teachers.
温故import laws generally through the use of teacher questions, students answer to the consolidation of practice, study on methods, such as reading a variety of ways. This kind of import so that students at "温故" based on the contrast of old and new knowledge to identify differences between the old and the new knowledge and contacts to understand the general overview of the content of study, and very natural transition to new knowledge in the study.
P***lovian has pointed out: "Any question of a new solution is the use of the main experience has been the implementation of the old tools." That is to say all kinds of new knowledge of the study are from the old evolved knowledge of. Thus used温故into law became commonly used in classroom teaching lessons guide the way. The use of this method, but also referred to as "the old with the new", it will enable the awarding of the new knowledge students are no stranger, but also reduces the difficulty of new knowledge to help students overcome the psychological fear, so that students studying at the new the contents of both the idea and prepare a foundation will be able to study with ease.
Of course, the use of温故into law should pay attention to the following areas:
First of all,温故Introduction Course "温故" is nothing but a means, the real aim is to import new lesson. However, teachers at a specific Introduction class, must not reverse the primary and secondary, to dominate in order to ***oid a new medium will transform has become a refresher lesson.
Secondly, the review into the content of knowledge and new courses h***e close links to ***oid importing the contents of the gap between knowledge and the new lesson.
In addition, prior to import new lesson, teachers should find out the students to the original level of knowledge and understanding of the level of import will h***e a multiplier effect.
Review the past to the new import. Confucius said: "温故而知新, you can carry on as a teacher." As teachers, we should be good at guiding new students to review the past, through the review of previously learned knowledge, slowly into new knowledge. H***e been studied because of the knowledge and new knowledge is bound to h***e some kind of contact, which requires us to identify "old" and "new" link points, put the "old" and "new" organic integration. Of course, "温故" means yes, "new knowledge" is the only purpose. Commodities such as ***ysis of English texts (article) when necessary in the circumstances, can learn about the style of article, from the article's style manual, students should be easy to seize the goods out of the essentials of the article. And, again on the English words, grammar, such as for a corresponding review. This will allow students to inadvertently enter the real role, naturally accept the new knowledge and learn new knowledge.
Confucius said: "温故而知新."温故into law, that is, at each start-up phase of the lesson, teachers review has been used to learn the knowledge and content into new courses as a way to open the door to new knowledge . This ***roach is conducive to the students review the consolidation has been the study of knowledge; is conducive to the new and old knowledge organically linked; h***e a gradual and orderly manner conducive to teaching teachers.
温故import laws generally through the use of teacher questions, students answer to the consolidation of practice, study on methods, such as reading a variety of ways. This kind of import so that students at "温故" based on the contrast of old and new knowledge to identify differences between the old and the new knowledge and contacts to understand the general overview of the content of study, and very natural transition to new knowledge in the study.
P***lovian has pointed out: "Any question of a new solution is the use of the main experience has been the implementation of the old tools." That is to say all kinds of new knowledge of the study are from the old evolved knowledge of. Thus used温故into law became commonly used in classroom teaching lessons guide the way. The use of this method, but also referred to as "the old with the new", it will enable the awarding of the new knowledge students are no stranger, but also reduces the difficulty of new knowledge to help students overcome the psychological fear, so that students studying at the new the contents of both the idea and prepare a foundation will be able to study with ease.
Of course, the use of温故into law should pay attention to the following areas:
First of all,温故Introduction Course "温故" is nothing but a means, the real aim is to import new lesson. However, teachers at a specific Introduction class, must not reverse the primary and secondary, to dominate in order to ***oid a new medium will transform has become a refresher lesson.
Secondly, the review into the content of knowledge and new courses h***e close links to ***oid importing the contents of the gap between knowledge and the new lesson.
In addition, prior to import new lesson, teachers should find out the students to the original level of knowledge and understanding of the level of import will h***e a multiplier effect.
Review the past to the new import. Confucius said: "温故而知新, you can carry on as a teacher." As teachers, we should be good at guiding new students to review the past, through the review of previously learned knowledge, slowly into new knowledge. H***e been studied because of the knowledge and new knowledge is bound to h***e some kind of contact, which requires us to identify "old" and "new" link points, put the "old" and "new" organic integration. Of course, "温故" means yes, "new knowledge" is the only purpose. Commodities such as ***ysis of English texts (article) when necessary in the circumstances, can learn about the style of article, from the article's style manual, students should be easy to seize the goods out of the essentials of the article. And, again on the English words, grammar, such as for a corresponding review. This will allow students to inadvertently enter the real role, naturally accept the new knowledge and learn new knowledge.
Confucius said: "温故而知新."温故into law, that is, at each start-up phase of the lesson, teachers review has been used to learn the knowledge and content into new courses as a way to open the door to new knowledge . This ***roach is conducive to the students review the consolidation has been the study of knowledge; is conducive to the new and old knowledge organically linked; h***e a gradual and orderly manner conducive to teaching teachers.
温故import laws generally through the use of teacher questions, students answer to the consolidation of practice, study on methods, such as reading a variety of ways. This kind of import so that students at "温故" based on the contrast of old and new knowledge to identify differences between the old and the new knowledge and contacts to understand the general overview of the content of study, and very natural transition to new knowledge in the study.
P***lovian has pointed out: "Any question of a new solution is the use of the main experience has been the implementation of the old tools." That is to say all kinds of new knowledge of the study are from the old evolved knowledge of. Thus used温故into law became commonly used in classroom teaching lessons guide the way. The use of this method, but also referred to as "the old with the new", it will enable the awarding of the new knowledge students are no stranger, but also reduces the difficulty of new knowledge to help students overcome the psychological fear, so that students studying at the new the contents of both the idea and prepare a foundation will be able to study with ease.
Of course, the use of温故into law should pay attention to the following areas:
First of all,温故Introduction Course "温故" is nothing but a means, the real aim is to import new lesson. However, teachers at a specific Introduction class, must not reverse the primary and secondary, to dominate in order to ***oid a new medium will transform has become a refresher lesson.
Secondly, the review into the content of knowledge and new courses h***e close links to ***oid importing the contents of the gap between knowledge and the new lesson.
In addition, prior to import new lesson, teachers should find out the students to the original level of knowledge and understanding of the level of import will h***e a multiplier effect.
鉴于有关萨德侯爵的书评已经很多了，我自认为不是很有必要进行补充。但因为我足够重视萨德，以为仍然有必要为这位主题非常极端的作家写点什么。然而因为我也只读过中译本，而且甚至没有读完著名的《闺房哲学》（或《卧房里的哲学》），而且离初读《索多玛的120日》也已逾近一年，何况因为难以阅读英文版，仅仅草览了《朱丽叶特，或美德的不幸》（英文为Juliette, or Vice Amply Rewarded）的开头和结尾，故不敢说对萨德侯爵的作品有全面了解。尽管如此，我依然想要按主题地讨论萨德侯爵作品（而不是萨德侯爵）的思想。
注：萨德、美德、恶德
至少在我看来，萨德不是很符合文如其人的要求，或者说由于其作品的特殊地位，必须变得暧昧不清。但这也很可能是我自己的错误判断。当谈到萨德的小黄书与风流史时，可以很容易地设想出一个历史上的人物，他的行为与现代某个看***聊以、将充溢的欲望注入鹅毛笔并喷射到草纸上的变态没什么不同的，只不过萨德恰好是他们之中极端情欲、极端暴力的那一个。而只要把萨德放到法国大革命的历史中，就可以发现萨德的情欲和暴力完全不是他本人独具匠心的创造，而是直接取材自*乱的浪荡子、愤怒的人民与绝望的国王的。但是萨德却公开否认自己写过某些成人不宜的小黄书，并大义凛然地公开驳斥某反对者。可如果我们把这种行为理解成作家保命全身的伪装，那么这种伪装未免要喧宾夺主了——如果之前的主题是情欲、暴力之类的话。
据说我的画笔太尖刻，说我给予恶德过分丑恶的渲染。这样说的人，是不是想知道个中原委呢？我并不想使人爱恶德，像克瑞比庸或者多拉那样心怀叵测，使女人热爱欺骗她们的人物；相反，我要让她们憎恶他。只有用这种办法才能够使她们不至于上当受骗。为了做到这一点，我把一向主人公中那些为非作歹的人写得万分可恶，致使他们绝对肯定引不起人们的怜悯或者喜爱。我敢说，在这方面，比那些自认可以美化他们的作家更道德。这些作者的有毒作品就像那种美洲水果，在极其鲜艳的颜色掩盖下，内里隐藏着死亡。也许不该由我来揭示这种背叛自然行为的原因，但要指出，这种行为不是人类天生的。我要再说一遍，我永远只会用地狱颜色涂抹罪恶。我要人们看见它***裸的本来面目，怕它，憎恨它。我不知道，要达到此目的，除了暴露其万恶特质外，还有什么其他办法。让那些把罪恶包裹以玫瑰花的人们遭到报应吧！他们的目光并不是那么纯洁的，我永远也不会效法他们。因此，但愿人们不要按照这种体系把热某的那部长篇***归之于我！我从来没有写过这样一种作品。只有傻瓜或者坏人才会不顾我的一再真诚否认，还怀疑或者指责我是它的作者。对于他们的诽谤，今后我惟一的武器就是极其傲然予以蔑视。
在《***随想录》的末尾，萨德反转了他的主题：不是要描绘恶德，而是要反衬美德。相反，那些美化恶德的作家才是真正具有恶德的人。这当然只是萨德的一面之词，人们未必听信。但有鉴于这种洋溢着真情实感的文笔，我还是想要相信萨德——或者该文本的反义。
恶德
萨德笔下的哲学家很多都吹捧恶德。恶之为恶，是一种独立的、有本质的东西，它不依附于人性体现。除了这条基本法则外，这类恶还明显与情欲、与暴力、与强权、与反***教、与自然本性互相纠缠。以自然本性为例，***里的哲学家通过将利己主义绑定到人性，将人性绑定到自然本性，并规定利己主义为恶来实现对恶的诠释的。既然自私自利是那么一种根本的人性，小偷与强盗的行为就无可指责，因为他们的行为完全符合自然本性，所以是合理的。而由于社会总是宣扬一定程度的无私奉献，那么社会必须把自私规定为一种恶。又，以反***教为例，在《索多玛的120日》与《鞠斯汀娜》（英文为Justine, or the Misfortune of Virtue）中，我们可以一眼看出恶棍道德（或许还要加上道德）vs***教道德的对抗，既有语言上的，也有思想上的，而由于***教规定自己代表善，那么恶棍就代表恶，因为恶棍不信奉***教、诋毁***教、讽刺***教。
由此确立的恶德的领域形成了它自有的空间。当然这个空间中也存在其他主题，如情欲，但，尤其以《鞠斯汀娜》为典型，主人公将遭遇各种各样的不幸，接连不断的不幸，就好像***内的世界除了恶德-美德的主题以外再也找不到任何其他的情景了。然而由于恶与善的分配是如此不平衡，好像每个人不是在施行恶德，就是在遭受恶德的过程之中，直到死亡来临人们回归大地，直到闪电劈下灵魂升入天堂。
更进一步地，由于恶德拥有了自己的本质，它将能够部分主动地操纵事态，或者控制恶棍。在这一方面，我认为在一些极端的思想中，恶棍仿佛出让了一部分自由意志，或者将其意志交还给自然本性。这使恶棍部分脱离了一般的道德指责——不是我自己要作恶的，是自然指使我这么做的。如果用枪的比喻，那么恶行之为***，个人之为***，是由自然来扣动扳机的。尽管这可以被视为诡辩，但我们能够看到萨德***的空间中真的发生了这种反转。譬如理性——在道德说教中呈现出来的——，恶棍出让了自己的理性，尽管他声称自己富有理性，由此便完成了恶德对理性的侵蚀。福柯指出萨德的一个根本主题是本性的自我毁灭（《不正常的人》）。
纯粹的
这个词也可以换成“极端的”“极致的”，等等。但它们都描述了萨德作品的同一个特点。正是基于这个特点我才得以按照主题来组织文本。
纯粹的恶，纯粹的情欲，纯粹的强权，纯粹的理性……这些意味着什么呢？然而我对此没有研究，便先稍微描述一下纯粹的性质意味着什么，然后摆上别人的分析。
纯粹的恶是这样一种恶，它直接来源于人的自然本性，是自然赋予人的义务。作恶的***是真实的，行善的***是虚伪的。不可以用善来玷污恶，正如不可以用伪来玷污真。不可以对恶讲求（***教）道德，相反，要反对道德，大张旗鼓地抨击它，来捍卫对自然本性的扭曲。
纯粹的性是这样一种性，它是享乐的重要手段，而享乐属于人的自然本性。不能用爱情玷污性，不能用婚姻玷污性，不能用政治玷污性，不能用生育来玷污性。比如性与政治，萨德笔下的国王是这么论证的：因为政治不是自然的，也不是永恒的，受到外在因素的影响，而且不一定有乐趣可言；因此，如果政治不能够为个人带来快乐的话，就不要管政治。
其余主题恕不一一罗列。在这些思想中，我们发现这种论证是富有理性的，但同时在感性层面也是强烈违反道德，以至于令人惊奇的。***如它出自疯子之口，被稍微扰乱一下，我或许不会感到惊讶。然而正是这种逻辑上自洽的、情感上冰冷的理性话语使人感到有悖常理，是奇异的话语。这使人怀疑，萨德笔下哲学家对违背道德（无论是当时的道德，还是现代的道德）的理性的吹捧，是否隐含了对理性的质疑、对道德的捍卫——然而这是我的错觉，也是令我困惑的一点。萨德永远是激进的。
在《康德同萨德Kant ***ec Sade》[1]中，拉康指出，康德的绝对道德律令与萨德的欲望世界是同构的。康德要求的不包含欲望的纯粹律令、不包含后果的实践理性，在被萨德填充以享乐的内容后，得出的结果就是：康德体系中的欲望被揭露了出来。而且相比于康德，萨德更加真诚，因为萨德的欲望是来自主体的、***裸的，而康德的欲望来自他者、虚无缥缈。
强权
这个主题既是恶德得以施行的前提，也是恶德的内容。所幸的是，现实世界里掌握权力的往往是美德（无论是盛世还是乱世），因此很难见到恶德反转的时候；而且我也觉得，根本不存在一个建立在恶上的社会秩序。这样的社会只有可能在极端变形的权力体系中找到，除了《索多玛的120日》中人迹罕至的城堡、阴暗潮湿的地窖外，在现实世界简直难得一见——比如杨永信们的网瘾治疗中心、诱拐少女（当然既不一定是用这种方式，也不一定是少女）作为关押在地下室的男人，或中小学学生之间的帮派。
帕索里尼很好地利用了这个主题，创作了**《萨罗，或索多玛的120日》，其主题之一便是批判***主义——位于法国边境城堡里的恶棍，摇身一变走进了萨罗共和国的宫殿。
萨德笔下的国王之一非常赞同马基雅维利在《王子论》（君主论，The Prince）中的观点：君王为了统治，在必要情况下应当可以而且能够不择手段，包括违背社会道德，如谋杀、陷害等。但其最极端的形式同样也出现在善人身上时，情况发生了改变。善-恶的二元对立被另一种对立取代了。有德的人民反抗并推翻失德的君王的统治，这很道德。但当领主与强盗媾和在一起，当鞠丽埃特受到的压迫与杜布瓦的反抗耦合在一起时，国王-罪犯的对偶关系就突出了。在主宰他人的生杀予夺大权方面，罪犯是非法的国王，国王是合法的罪犯。但当法国大革命来袭，国王沦落到罪犯的境地，当过剩的暴力、对正义的强烈欲望主宰着人民的时候，权力关系就突出了。萨德笔下的公候与盗贼尊奉这样一种信条：强者应当且必须压迫弱者，弱者应当且必须反抗强者。
最后，值得一提的是，萨德的作品不是清一色的强权。还有这么一种思考：当***都追求自然本性的时候，当***都不顾道德的时候，人就获得了自由。道德是如此地阻碍人获得自由，尤其是性道德使女性臣服于男性——它毁灭的时刻便是女性拥有充分权力决定性行为的时刻。
讽刺
萨德对***教的讽刺是他的永恒主题。我十分中意《哲学家教师》一文，其中“圣父圣子”被萨德偷换成“狗男狗女”，“三位一体”被偷换成“神父-少年-少女”。原文如下：
致力于儿童的教育，灌输进他们脑子里的种种学问中，***教学说的奥秘，固然是这种教育最奥妙神奇的部分之一，却不能极其容易就进入学生的幼小心灵。
比方说有这么一个少年，才十四五岁，要叫他相信圣父和圣子二者一也，儿子与父亲同体，父亲也与儿子同体，如此这般，这些对于他一辈子的幸福固然绝对必要，却比代数还要难使他理解，要想成功，不得不运用某些具体的说法，某些物质性的说明。尽管非常不恰当，却便于幼稚小儿明白神妙莫测的事情。
谁也不如杜帕盖本堂神父那样深刻懂得这种教学法。现在他做了内瑟伊小伯爵的家庭教师。小伯爵才15岁左右，面貌姣好，世间少有。
小伯爵每天都对教师说：“本堂神父先生，说实在的，同体说确实是我力所不逮的，我绝对没法搞懂两个人怎么可能成为一个人，请您详细说说这样的奥秘，我求您啦！至少得让我听得懂呀！”
老实的本堂神父一心想要教育有方，乐于把学生培养成日后有出息的人才，便想出个办法，相当愉快，又能解决使伯爵困惑的难题。这种办法取法自然，一定万无一失。
于是，他把一个十三四岁的小姑娘弄到家里来，把这个小宝贝好好***一番，然后，让她与学生结为一体。
“怎么样？”他对伯爵说：“我的朋友，你懂得同体说的奥秘了吗？不费什么劲就明白了两个人是可以合而为一的。”
“啊，我的上帝，明白了，神父先生，”着魔入迷的美少年说：“现在我什么都清楚了，还容易得出乎意料呢！***如有人说，这种奥秘使天上人士登至极乐境界，因为两个人合成一个人，其乐无穷，***如有人这样说，我是不会惊奇的。”
几天之后，小伯爵请求教师再给他上一课，因为——他说——那种奥秘里面还有点什么他还不太明白，要搞清楚，只有像上次一样实地再演习一遍才行。随和的神父好像对那种情景像学生一样非常感兴趣，就把小姑娘又叫来，再次上课。
可这一回神父目睹美少年内瑟伊同小女伴合为一体的奇妙美景，激动万分，再也无法只做壁上观，从一旁指点如何如何破解福音喻义，他双手摸遍迷人的美色，摸过来摸过去，不一会儿，他全身都燃起了火焰。"我觉得，这未免太快了点，”杜帕盖双手把住小伯爵的腰，说道：“弹性起伏也蹦得高了点，合体也就不紧凑了，要演示的奥秘呈现的形象不太恰当呢。……要是压紧点呢？对，就这样。”这***边说，边以学生对待小姑娘之道还治其身。
“啊，喔，我的上帝，您把我弄疼了，本堂神父先生，少年大叫：“再说，这种仪式我觉得没什么用处，对于要说明的奥秘能多教给我点什么呢？”
“嘿，真他…，”神父***出妙趣：“亲爱的朋友，你没看见我这一下子全教给你了？我的孩子，今天我给你解释的是三位一体呀！再这样上五六次课，你就能当索尔朋的博士了！”
在《对等惩罚》中， 丈夫与修女表妹睡觉，妻子气不过，就去找神父睡觉。
你不是说过，跟教会人士睡觉没什么危险？从这样的神圣交合中灵魂能够得到净化，是同至高无上的上帝合而为一，是使圣灵进入咱们的体内，总之，是开辟通向天堂福祉的道路？得，我儿，我不过是按照你的吩咐干的，所以，我是圣徒，不是！嘿，我可以保证，如果说上帝有那么一颗善良的灵魂，有办法开辟像你所说的通向天堂福祉的道路，那一定是副本堂神父先生，因为我从来没有见过那么巨大的钥匙。”
这个双关语立即让我想到《吊带袜天使》里Brief打开地狱之门的巨大钥匙。
在《教士丈夫》中，神父与丈夫在同一时刻完成了功能上的互换，丈夫在修道院像神父一样做弥撒，完成宗教仪式；神父在丈夫家里像种马一样做，完成了世俗仪式。
吃饭已毕，这两位朋友就去打猎。回去之后，罗丹对老婆把为加百利效劳的情况说了一遍。这糊涂的胖子开怀大笑，说道：“我主持了弥撒，是呀，真叫棒，是我主持的，就跟真正的本堂神父一个样。那时候，咱们那位朋友正用叉子量雷诺肩膀的尺寸呢！他对他动了武器，宝贝，你觉得怎么样？劈头盖脸……喔，亲爱的小宝贝，（这个故事真有意思，你说呢？活王八真叫我好笑！）你呢，我的小蜜蜜，我主持弥撒的时候，你在干吗呢？”
“啊，我的朋友，”他妻子答道：“就像是上天给我们的启示，你瞧，我们两个都饱尝天堂的福祉，我们自己想也没想到呀！你主持弥撒的时候，我在念那段美妙的***，就是加百利来向圣处女宣布她由于圣灵出了力而怀了孕[1]时，她给予的答复。得，亲爱的，既然我们两个都干了这样伟大的事，肯定我们会得救的。”
要领一：确定网站主题
做网站，首先必须要解决的就是网站内容问题，即确定网站的主题。美国《个人电脑》杂志(PC Magazine)评出了99年度排名前100位的全美知名网站的十类题材：第1类：网上求职；第2类：网上聊天/即时信息/ICQ；第3类：网上社区/讨论/邮件列表；第4类：计算机技术；第5类：网页/网站开发；第6类：站；第7类：旅行；第8类：参考/资讯；第9类：家庭/教育；第10类：生活/时尚。我们可以参看上面的分类，继续细分。如果自己在某些方面有兴趣，或掌握的资料较多，也可以做一个自己感兴趣的东西，一者，你可以有自己的见解，做出自己的特色；二者，在制作网站时不会觉得无聊或者力不从心。兴趣是制作网站的动力，没有创作热情，很难设计制作出优秀的作品。
对于内容主题的选择，要做到小而精，主题定位要小，内容要精。不要去试图制作一个包罗万象的站点，这往往会失去网站的特色，也会带来高强度的劳动，给网站的及时更新带来困难。记住：在互联网上只有第一，没有第二！
要领二：选择好域名
域名是网站在互联网上的名字。一个非产品推销的纯信息服务网站，其所有建设的价值，都凝结在其网站域名之上。失去这个域名，所有前期工作就将全部落空。
目前，做个人网站的很多都依赖免费个人空间，其域名也是依赖免费域名指向，如网易的虚拟域名服务，其实这对个人网站的推广与发展很为不利，不光是它“适时”开启的窗口妨碍了浏览者的视线和好感，让人一看就知道是个人网站，而且也妨碍了网页的传输速度。所以，就我个人观点来说，首先花点钱去注册一个域名，独立的域名就是个人网站的第一笔财富，要把域名起得形象、简单、易记。
要领三：掌握建网工具
网络技术的发展带动了软件业的发展，所以用于制作Web页面的工具软件也越来越丰富。从最基本的HTML编辑器到现在非常流行的Flash互动网页制作工具，各种各样的Web页面制作工具，下面是几款具有代表性的网页制作器：
（1）HTML编辑器。虽然HTML代码复杂，编辑和调试要花费大量的时间，但因HTML的稳定性、广泛支持性及可创建复杂的页面效果，仍受高级网页制作人员的青睐。就目前来说，有众多的编辑器供选择，这些编辑器广泛支持复杂页面创建及高级HTML规范，使用较为普遍的有Hotdog等专业HTML编辑器。
（2）所见即所得的网页编辑器。其中以Microsoft Frontpage为代表，它具有如Word一样的操作界面，熟知Word功能的操作者，只要稍加培训就能轻松编制网页。而且，Frontpage还能解析网页的HTML源代码，并提供了预览支持。但Frontpage的一些特殊显示功能并不能在其它非IE浏览器下实现。所以Frontpage是一款非常适合初、中级网页制作人员使用的工具软件。
（3）现在非常流行的 Macromedia公司出品的Flash互动网页制作工具。这是是一款功能非常强大的交互式矢量多媒体网页制作工具。能够轻松输出各种各样的动画网页，它不需要特别繁杂的操作，也比J***A小巧精悍！但它的动画效果、互动效果、多媒体效果十分出色。而且还可以在Flas***中封装Mp3音乐、填写表单等；并且由于Flash编制的网页文件比普通网页文件要小得多，所以大大加快了浏览速度。这是一款十分适合动态Web制作的工具。
另外，个人网站制作者还需了解W3C的HTML4.0规范、CSS层叠样式表的基本知识、j***ascript、VBScript的基本知识。对于常用的一些脚本程序如ASP、CGI、PHP也要有适当了解，还要熟练使用图形处理工具和动画制作工具以及矢量绘图工具，并能部分了解多种图形图像动画工具的基本用法，熟练使用FTP工具以及拥有相应的软硬件和网络知识也是必备的。
当然，互联网还是一个免费的资料库。编制网页需要多种多样的按钮、背景还有各种各样图形、。如果这些都要靠自己完成，既浪费时间又浪费金钱，而且还需要强大的图形、制作技术。所以，为了省却这些麻烦，网站制作者完全可以从网上下载各种精美实用的、按钮、背景等网页素材。
要领四：确定网站界面
界面就是网站给浏览者的第一印象，往往决定着网站的可看性，在确定网站的界面时要注意以下三点：
①栏目与板块编排
构建一个网站就好比写一篇论文，首先要列出题纲，才能主题明确、层次清晰。网站建设初学者，最容易犯的错误就是：确定题材后立刻开始制作，没有进行合理规划。从而导致网站结构不清晰，目录庞杂混乱，板块编排混乱等。结果不但浏览者看得糊里糊涂，制作者自己在扩充和维护网站也相当困难。所以，我们在动手制作网页前，一定要考虑好栏目和板块的编排问题。
网站的题材确定后，就要将收集到的资料内容作一个合理的编排。比如，将一些最吸引人的内容放在最突出的位置或者在版面分布上占优势地位。栏目的实质是一个网站的大纲索引，索引应该将网站的主体明确显示出来。在制定栏目的时候，要仔细考虑，合理安排。在栏目编排时需要注意的是：
●尽可能删除那些与主题无关的栏目；
●尽可能将网站内最有价值的内容列在栏目上；
●尽可能从访问者角度来编排栏目以方便访问者的浏览和查询；***内容，如站点简介、版权信息、个人信息等大可不必放在主栏目里，以免冲淡主题。
另外，板块的编排设置也要合理安排与划分。板块比栏目的概念要大一些，每个板块都有自己的栏目。举个例子：ENET硅谷动力（***.enet***.cn）的站点分新闻、产品、游戏、学院等板块，每个板块下面又各有自己的主栏目。一般来说，个人站点内容较少，只要分个栏目也就够了，不需要设置板块。如果有必要设置板块的，应该注意：
●各板块要有相对独立性；
●各板块要有相互关联；
●各板块的内容要围绕站点主题；
②目录结构与链接结构
网站的目录是指建立网站时创建的目录。例如：在用Frontpage建立网站时都默认建立了根目录和Images子目录。目录的结构是一个容易忽略的问题，大多数站长都是未经规划，随意创建子目录。目录结构的好坏，对浏览者来说并没有什么太大的感觉，但是对于站点本身的维护，以后内容的扩充和移植有着重要的影响。所以建立目录结构时也要仔细安排，比如：
●不要将所有文件都存放在根目录下。有网站制作者为了方便，将所有文件都放在根目录下。这样就很容易造成：文件管理混乱，搞不清哪些文件需要编辑和更新，哪些无用的文件可以删除，哪些是相关联的文件，影响工作效率；上传速度变慢，服务器一般都会为根目录建立一个文件索引，如果将所有文件都放在根目录下，那么即使只上传更新一个文件，服务器也需要将所有文件再检索一遍，建立新的索引文件，很明显，文件量越大，等待的时间也将越长。
●按栏目内容建立子目录。子目录的建立，首先按主栏目建立。友情连接内容较多，需要经常更新的可以建立独立的子目录。而一些相关性强，不需要经常更新的栏目，例如：网站简介、站长情况等可以合并放在一个统一目录下。所有程序一般都存放在特定目录，例如：CGI程序放在cgi-bin目录，所有提供下载的内容也最好放在一个目录下，便于维护管理。
●在每个主目录下都建立独立的Images目录。一般来说，一个站点根目录下都有一个默认地Images目录。将所有都存放在这个目录里很是不方便，比如在栏目删除时，的管理相当麻烦。所以为每个主栏目建立一个独立的Images目录是方便管理的。原因很简单，就是方便维护与管理。
其它需要注意的还有：目录的层次不要太深，不要超过3层；不要使用中文目录，使用中文目录可能对网址的正确显示造成困难；不要使用过长的目录，太长的目录名不便于记忆；尽量使用意义明确的目录，以便于记忆和管理。
网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构。它建立在目录结构基础之上，但可以跨越目录。形象的说：每个页面都是一个固定点，链接则是在两个固定点之间的连线。一个点可以和一个点连接，也可以和多个点连接。更重要的是，这些点并不是分布在一个平面上，而是存在于一个立体的空间中。一般的，建立网站的链接结构有两种基本方式：
●树状链接结构（一对一），这类似DOS的目录结构，首页链接指向一级页面，一级页面链接指向二级页面。这样的链接结构浏览时，一级级进入，一级级退出，条理比较清晰，访问者明确知道自己在什么位置，不会“不知身在何处”，但是浏览效率低，一个栏目下的子页面到另一个栏目下的子页面，必须回到首页再进行。
●星状链接结构（一对多），类似网络服务器的链接，每个页面相互之间都建立有链接。这样浏览比较方便，随时可以到达自己喜欢的页面。但是由于链接太多，容易使浏览者迷路，搞不清自己在什么位置，看了多少内容。
因此，在实际的网站设计中，总是将这两种结构混合起来使用。网站希望浏览者既可以方便快速地达到自己需要的页面，又可以清晰地知道自己的位置。所以，最好的办法是：首页和一级页面之间用星状链接结构，一级和二级页面之间用树状链接结构。关于链接结构的设计，在实际的网页制作中是非常重要一环，***用什么样的链接结构直接影响到版面的布局。
③进行形象设计
网站的设计可以从以下几点出发：
●设计网站标志(LOGO)。LOGO是指网站的标志，标志可以是中文、英文字母，也可以是符号、图案等。标志的设计创意应当来自网站的名称和内容。比如：网站内有代表性的人物、动物、植物，可以用它们作为设计的蓝本，加以卡通化或者艺术化；专业网站可以以本专业有代表的物品作为标志。最常用和最简单的方式是用自己网站的英文名称作标志，***用不同的字体、字母的变形、字母的组合可以很容易制作好自己的标志。
●设计网站色彩。网站给人的第一印象来自视觉冲击，不同的色彩搭配产生不同的效果，并可能影响到访问者的情绪。“标准色彩”是指能体现网站型象和延伸内涵的色彩，要用于网站的标志，标题，主菜单和主色块。给人以整体统一的感觉。至于其它色彩也可以使用，但应当只是作为点缀和衬托，绝不能喧宾夺主。一般来说，一个网站的标准色彩不超过3种，太多则让人眼花缭乱。适合于网页标准色的颜色有：蓝色，黄/橙色，黑/灰/白色三大系列色。
●设计网站字体。和标准色彩一样，标准字体是指用于标志，标题，主菜单的特有字体。一般网页默认的字体是宋体。为了体现站点的“与众不同”和特有风格，可以根据需要选择一些特别字体。制作者可以根据自己网站所表达的内涵，选择更贴切的字体。需要说明的是：使用非默认字体只能用的形式，因为很可能浏览者的计算机里没有安装特别字体，那么辛苦设计制作便可能付之东流了。
●设计网站宣传语。也可以说是网站的精神、主题与中心，或者是网站的目标，用一句话或者一个词来高度概括。用富有气势的话或词语来概括网站，进行对外宣传，可以收到比较好的结果。
要领五：确定网站风格
“风格”是抽象的，是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要你能由此让浏览者明确分辨出这是你网站独有的，这就形成了网站的“风格”。
风格是有人性的，通过网站的色彩、技术、文字、布局、交互方式可以概括出一个站点的个性：是粗犷豪放的，还是清新秀丽的；是温文儒雅的，还是执著热情的；是活泼易变的，还是墨守成规的。
总之，有风格的网站与普通网站的区别在于：在普通网站上你看到的只是堆砌在一起的信息，你只能用理性的感受来描述，比如信息量多少，浏览速度快慢等；在有风格的网站上你可以获得除内容之外的更感性的认识，比如站点的品位，对浏览者的态度等。
在明确自己想给人以怎样的印象后，要找出网站中最有特色的东西，就是最能体现网站风格的东西。并以它作为网站的特色加以重点强化、宣传。总之，风格的形成不是一次定位的，你可以在实践中不断强化、调整、改进。
要领六：有创意的内容选择
好的内容选择需要有好的创意，作为网页设计制作者，最苦恼的就是没有好的内容创意。网络上的最多的创意即是来自于虚拟同现实的结合。创意的目的是为了更好的宣传与推广网站，如果创意很好，却对网站发展毫无意义，那么，网站设计制作者也应当放弃这个创意。另外，主页内容是网站的根本之所在，如果内容空洞，即使页面制作地再怎样精美，仍然不会有多少用户。从根本上说，网站内容仍然左右着网站流量，内容为王（Content Is King）依然是个人网站成功的关键。
要领七：推广自己的网站
网站的营销推广在个人网站的运行中也占着重要的地位，在推广个人网站之前，请确保已经做好了以下内容：网站信息内容丰富、准确、及时；网站技术具有一定专业水准，网站的交互性能良好。一般来说，网站的推广有以下几种方式：
（1）搜索引擎注册与搜索目录登录技巧
注册著名的搜索引擎站点是在技术上推广网站的第一步。注册搜索引擎有一定的技巧，像Alt***ista、搜索客这样的搜索引擎，它自动收录提交的网址。另外，注意Meta的使用，不要提交分栏Frame页面，大部分搜索引擎不识别Frame，所以一定要提交有内容的Main页面。
而像Yahoo、搜狐等搜索目录网站***用手工方式收录网址，以保证收录网站的质量，在分类查询时获得的信息相关性比搜索引擎站点（靠Spider自动搜索的）更强。由于搜索目录网站收录网站的人为因素相对较多，因此在提交网站时要注意遵守规则。如Yahoo要求注册站点描述不超过25个单词。在此要注意：将网址提交到最合适的目录下面，要认真详细的介绍网站，千万不要有虚***、夸张的成分。
（2）广告交换技巧
很多个人站点在相互广告交换时都提出了几个条件：第一，访问量相当；第二，首页交换。显而易见，这种做法是为了充分利用广告交换。以很多个人网站的经验，当与一个个人站点交换链接时，对方把网站的LOGO放到了友情连接一页，而不是首页时，很少有访客会来自那里。通常在首页，广告交换才会有很好的效果。
（3）目标电子邮件推广
使用电子邮件宣传网址时，主要有如下技巧：可以使用免费邮件列表来进行，只要你申请了免费邮件列表服务，你就可以利用邮件列表来推广你的网站；可以通过收集的特定邮件地址，来发送信息到特定的网络群体，在特定网络群体中推广自己的网站；发送HTML格式的邮件，即使其内容与接收者关系不大，也不会被被当作垃圾信件马上删掉，人们至少会留意一下发送者的地址。不过，在进行邮件推广的时候要注意网络道德。
要领八：支撑网站日常运行
当个人网站做到某一程度，就必须把赚钱提到议事日程上来，通常来说，个人网站获取资金通常有以下两个渠道：
（1）销售网站的广告位
要销售网站的广告位，一般来说，每日的流量少于1万人次的网站在目前是不会吸引广告主的。网站的专业性及商用性，以往的广告经验，技术以及设计要求等也会影响到广告的销售。
一般来说，WEB广告的收费有三种方式：
①CPM (Cost Per Million/Thousand)
放一个广告，它按每1,000人次来访问站点收费。这方法对网站经营者最为合适，只要有人浏览该网页，就得钱，不管访问者对广告有无反应——是否会看或点击该广告。
②点透（Click-through）
通过Banner广告点到了广告商的站点，这才算数，广告商青睐这个，他只为对自己广告感兴趣的人“套钱“。网站经营者就不合适了，据一些调查资料表明，只有3%的访问者会去“CLICK”广告。
③提成 (Commission)
根据访问者点击位于你站点上广告所带来的销售收入，从中跟做广告的厂商分成，这种方法对于网站的经营者来说，比上面两个都更加冒险。
通常的，个人网站的广告收费方法往往是第一、第二种方法的结合，站点和广告商都可少冒点险。
（2）与大型网站合作
另外，通过与大型网站合作，获取经费，也可以维持个人网站的日常运行。不过，个人网站很容易会成为商业网站的附属品。
有时间和充沛的体力，再加上对新技术和技巧的学习和应用，你就能为自己在网上建一个家了。
id="id6">如何举办一个好的英语角?
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小学英语课堂教学反思 篇1一、有效备课是提高课堂教学效率的前提。
常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。
二、有效提问是提高课堂教学效率的关键。
提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有***性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。
2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。
3、提问要难易适度。有效备课中有个环节就是“备学生”，学生接受能力有差异，所以我们说要因材施教。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。
三、优化教学方法，***用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键。
1．导入新颖，先声夺人良好的开端是学习的一半，一个好的开端可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。因此，教师一定在巧设开头，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。
2．以活动为核心，激发学生深层兴趣，让学生在学中用，在用中学，从而培养学生语言运用能力。在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主线，结合学生实际，***用多种手段和方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让学生通过口、眼、耳、手、足、脑的各种活动，动用全部认识和情意方面的储备，唤起开口的欲望，强化学习的动机，获得学习的乐趣，培养健康的个性。
3．***用竞争机制，游戏比赛进入课堂。
爱表现是孩子的天性，运用比赛，可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力，它可以促进儿童更好学习的愿望。”竞争为学生提供了获得成功的机会，让全体学生参与竞赛，调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使学生乐学、善学，可以给课堂充满无限的生机和活力，从而提高了英语课堂效率。项目可以有多种：朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和能力、讲故事比赛、口语交际比赛等。
四、及时反思是提高课堂教学效率的保证。
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。本人认为，每堂课后，及时认真的进行课堂反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，提高课堂教学效果的很好办法。
总之，我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。所以，我们要在教学中不断摸索，在摸索中不断前进。
小学英语课堂教学反思 篇211月29日周二下午，在魏海莉老师的带领下，全体英语老师以“小学英语课堂教学中的问题”进行了组内教研活动。每位老师各抒己见。
一、针对现在所提的英语教学的理念：“在玩中学，在学中玩”魏老师提出了一个疑问：培养学生持久的学习兴趣，是靠“玩”来培养兴趣的吗？
我发表了自己的看法：小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以***用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、我们学校是接受外来务工子弟的学校，家长都忙于生计，无暇顾及孩子的学习，更不用说培养学生的英语学习习惯了？那么，我们老师应该怎样帮助这些孩子呢？
1．坚持早读的习惯
早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后，应大声地朗读二十分钟左右的英语。在老师指导下，对英语学习习惯的培养有很大帮助。
2．做好课前准备的习惯
上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方。预备铃响就恬静下来，收心唱唱英文歌，营造学习英文的氛围。同学在课堂上怎样站，怎样坐，怎样回答问题等都应作具体的要求，尤其对于学困生。
3.认真听录音的习惯
学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提。只有听得清，听得懂，才干说得准，说得好。听录音时要坚持恬静、集中精力，认真听示范发音，听清后再开口模仿。跟读时要注意模仿其语音语调和语气。
4．通过各种方式积极学习英语的习惯
应鼓励同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片，收看儿童英语节目，搜集生活中和媒体上使用的英语,尝试看英语课外读物,积极参与英语课外兴趣小组的活动，在课内外活动中尽量用英语来交流（必要时还可借助手势、表情等体态语来进行交流），等等。
5．与家长谈论自身学习的习惯
经常与家长谈论自身的英语学习,一方面可以进行情感交流,加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况,达到检查和监督自身学习的目的,迫使自身认真学好英语,从而增强自身的成绩感,进一步树立学好英语的自信心。
通过这次教研活动，为我们以后的高效课堂教学指明了方向。
小学英语课堂教学反思 篇3本单元的主要学习内容是用I can see …的句型描述公园里的事物。教学中，我利用、幻灯片以及电脑课件引导学生观察和理解所学的语言。
多媒体借助完成以后，大多数学生对于所学的概念有了一定程度的理解，但是还不够深刻。所以我又利用简笔画的形式，补充的降本单元出现的几个名词对应的简笔画呈现在黑板上，帮助学生加深理解。同时，可以借助黑板上的简笔画，对于生说Can you draw …?自然的引出本课的重点句型。通过对花的单数的描述，以及树的复数的描述，让学生体会代词 it 和them之间的区别。
但是在教学中也存在一定的问题，学生对于draw easy difficult 的发音理解和朗读起来有一点的困难。仍然需要结合以后的内容在课堂上加强训练。
同时我也发现，多媒体课件以及简笔画的使用，可以使课堂上的氛围活跃不少，并且可以弥补传统的班级教学中存在的不足与缺陷。让学生虽不在现场也可以由身临其境的感觉，更好的体会文章的内容以及主人翁的语言环境，能够更好的接受自己的所学知识，并且能够学以致用，真正做到学英语、用英语。
小学英语课堂教学反思 篇420xx年xx月xx日，我县小学英语教师参加了小学英语课堂教学培训活动，在这次培训学习中，我们聆听了王建平院长的精彩讲座，虽然只有短暂的半天时间，但收获颇多。这次学习培训进一步更新了我的教学观念，实现从教学理念到教学行为的转变，并把学习视为终身之事。同时这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，也解决了一些我以往教学中的困惑。王院长侧重讲了两方面内容：
一、“研”在课前。
要想搞好教学，必须研读教材，实现知识与教学贯通。
1、把握教材特点，全面理解教材。现在的教材信息量大、知识点多、分布散，知识语境化、生活化、活动化。如果不对教材进行认真研读，就难以真正把握教材内容、重、难点，更谈不上有效教学了。
2、注重梳理，构建知识系统。对于每一节课，我们都要清楚课题；本节课的核心语言是什么；核心语言的功能是什么；本课内容在什么情境中进行；本课的文化教学内容是什么；分清重点内容、理解内容与复习内容。如果我们每节课都能备到此种程度，教学效果可想而知。
二、英语课堂教学中的“增”与“减”。
减“负”增“趣”，减轻学生的心理、记忆负担，增加学生的学习兴趣；减“答”增“问”，给学生提问的机会、并引领鼓励学生提出问题进行解答；减“讲”增“练”，教师要立足于单元，整体设计口语训练内容，加强预设，对主题交流内容针对不同学生分出层次，细化口语交流的内容，教师融入其中，丰富师生语言互动形式。让学生达到见词能读、听音能写的程度；减“动”增“思”，要把文字活化为语言，教材内容化为实际生活，教学活动活化为交际活动。
最后王院长总结了一节好课的标准：扎实——有意义；充实——有效率；丰富——有生成性；平实——常态性；真实——有待完善。
通过本次培训，使我认识到了研读教材的重要性和必要性，懂得了如何分析和处理教材内容，还意识到了教学目标必须要根据本校教育教学和学生英语水平的实际情况进行相应的调整，并根据已调整的教学目标来设计教学活动，从而提高教学效率。
在今后的教学工作中，我会不断加强学习，更注重对教材的研究，认真备好每一节课，争取让课堂更生动、有效，让学生有新的提高，教学水平能迈上一个新台阶。
小学英语课堂教学反思 篇5一、反思学习的环境
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习my family这课时，我在导入部分则用了歌曲“boy and girl”.让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。
二、反思学生
教师就像是导演，而学生就是演员。一部**是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总之，做好教学反思的工作，可为教师提供来自学生方面的反馈信息，使教师及时了解小学生学习过程中的各种障碍。同时，教师本人也可以从中检查出自己教学的不足，及时进行调节。因此，教学反思是教学活动中必不可少的一环。
小学英语课堂教学反思 篇6上午，我上了两节课，第一节课是五班的课，第三节是六班的课。两个班级同样的内容，由于时间安排不一样，进度也不一样。在第一个班级上时，我有点啰嗦，重复太多。已经教会学生的知识，还在不断地练习。以至于，后面的内容有点仓促，学生书写练习就只剩五分钟了。
上完第一节课，在办公室，静下心来，回顾自己的教学环节流程，回想教学内容。觉得自己内容学得扎实，口头练习充分，课堂也充满了乐趣，学生热情也高，可以说是一节比较高效的课堂。但是，有一个明显的不足，就是在时间安排上，有点不够合理。对知识的延伸把握度还可以，就是有的需要在课下巩固消化的东西，我也把它提到了课堂上，有点对课堂宝贵时间的浪费。再者，就是讲课时，有时情之所至，稍稍有点跑偏之嫌。五分钟的书写练习，略感时间不足，训练习题更是没有时间了。
经过再次备课：合理规划了时间，精简了语言，划分清楚课上课下的任务，拓展延伸适宜，说唱游戏适时适度增添兴趣。第三节在六班上课时，就轻松自如了许多，不能说如“庖丁解牛”游刃有余，也是有条有理，收放自如，讲解控制住火候，习题训练、演板，轻轻松松。
这节课，讲完所有知识，完成课堂基本训练之后，还有十五分钟的时间。五分钟，是常规的单词句子书写练习。十分钟巩固训练，做了《优化手册》，五道大题，基本都是词汇题，有一道“按要求写词”的词形转换题，学生易出错，仍然***取，演板的形式。14道小题，五人演板，还真的演出了问题，凡是有错误的，一一订正。班上学生，对演板学生的错误，“有则改之，无则加勉。”
从今天上的两节课看，我备课还很欠缺。对知识的讲解和流程备课充分，对时间分配不均是最大的不足。课堂授课不够精准，以至于对课堂40分钟没有最合理运用，让它发挥最大的价值。今后的每一节课，我都会及时总结，不断改进，争取上出最高效的英语课。
小学英语课堂教学反思 篇7在小学英语课堂中，有许多需要重复练习的单词和对话，在反复练习运用中积累成语言。但在此过程中，出现了一些只为操练而存在的课堂活动，偏离了语言教学的本质。笔者就小学英语课堂中的一些虚***现象作了分析，并提出一些对策。
一、评价语失真
在小学英语课堂上，学生的表现是有优劣之分的，可教师并不是根据学生的实际情况给予相应的评价。“good”成为了***适用的公式化的评价语。这种现象在学生读新单词时特别明显。在检查学生的发音时，教师喜欢用开火车的形式，即竖排或横排为单位，学生依次读出这个单词。学生发音的同时教师也逐个地将“good”送给每个朗读者，似乎每个学生的发音都很好，其实这中间是有优劣之分的。也有的教师是将单一的“good”换成“good，great,excellent,wonderful”，但也是如出一辙。为了追求课堂的快节奏，教师往往等学生一念完就将“good，great,excellent,wonderful”等评价语不***思索地快速报出，甚至次序都没有变化。“good，great,excellent,wonderful”成为检查发音的公式化的评价语。
评价要具备真实性，而真实的价值判断要根据课堂教学内容和目标以及学生的真实表现来考查学生进步情况（Arnold,1999）。不真实评价的后果是：
（1）评价语表面化，简单化。不是根据学生的实际情况给予相对应的评价，缺乏真实性。
（2）重复的统一的评价语不能起到引导或激励学生的作用，评价语缺乏明确的区别性。不同层次的学生无法根据教师的评价正确评估自己。
如果我们放慢节奏，就能比较出学生发音的不同，或发现学生回答中的优秀表现，给予恰如其分的评价。因此，对于检测学生的发音，我们也可尝试总体评价。例如，在学生逐个发音后，由教师挑选出发音最好的学生，这个学生将作为全班的领读者领读单词。这种“学生教学生”的方式非常受学生欢迎。被选中的学生自然会产生被教师欣赏的成就感，从而更加喜爱这门课；而没有被选中的学生出于对被选中学生的效仿或羡慕将学得更加认真。
二、对话操练失真
为了在操练对话时鼓励学生大量地说和练，教师往往***用比赛的方式。教师的比赛规则设计已经走进了练习说话的误区，学生只是为了练习而说，并不是在为实际运用而说。这样做的后果是：
（1）重词组轻句型，重心放在练词组，偏离了练对话的原始目标，没有达成课堂教学目标。
（2）只追求表面热闹的课堂氛围，过分注重形式而不注重对话操练的实效。
（3）没有提供给学生一个真实对话的情境，学生不能将课堂所学活用到实际中去。
我们应当使对话操练活动贴近学生生活实际，即对话“生活化”，提供学生一个真实表达自己的平台。这样，学生在课后仍然可以用课堂句型进行交流，最终达到“学以致用”。在请学生表达时，如果始终以欢迎的态度来迎接学生的自由表达，教师将很容易听到学生真实的想法和交流，当教师听到好句或有新意的句子时，可由全班齐读一遍，这样做肯定和鼓励了那位同学，对其他学生也是莫大的鼓舞，会有更多的学生希望说出好的句子，这样做将使全班学生积累起许多好的句子。
三、师生交流失真
在师生对话交流中，教师单方的意愿有时被强加于学生的身上，教师处于主导地位，学生被迫服从。学生的话语并非真实想法，出现了师生交流失真现象。
当教师将着眼点放在“教”而非学生的“学”时，教师往往不自觉地将自己置于主导地位，学生被动地跟着教师走。师生交流失真现象出现了，后果是：
（1）教师处于主导地位，学生被动接受，长久下去教师将无法调动学生的学习主动性。
（2）如果学生总是在教师追问下回答，会造成学习的焦虑或逆反心理。
（3）师生互动困难，学生对自己的表达缺乏信心。
如果语言学习过程反复将给学习者造成焦虑，并形成一种恒定心理，这会对学习者的语言学习造成严重的负面影响（Arnold,1999）。外语教学的最大困难在于学生的语言知识积累有限，对于小学生更是如此，学生普遍存在胆怯心理，此时，教师应设法给予学生鼓励和安全感（刘霞，20xx）。师生交流应平等坦然，使学生愿意开口，不怕开口。教师应尽量减少不必要的追问，以免造成学生不利的负面情绪。
在另一个案例中，学生不知自己的hobby，可能是表达有困难，也可能是怕回答不好,于是被教师强加了一个并不是学生真实的hobby。其实此时可以让学生说中文，由教师帮助其翻译成英语。教师还可以反问其他学生“I don’t know what his hobby is?Who can tell me?What is his hobby?”对于师生交流中，学生回答出乎教师意料的，教师可根据学生的实际情况作出猜测，再予以帮助或以此作为课堂的转折点，引出下面的教学内容。教师应坚定真实交流的信念，处理课堂中师生交流的意外情况。
课堂教学失真现象的根本原因在于教师将着眼点放在教材的“教”，而非学生的“学”和“用”。针对课堂教学中的各种教学失真现象，教师应认识到这些现象的危害，改变传统的教学观念，突破原来的教学习惯，力求语言教学的真实性，以平等坦然的态度迎接学生真实的语言表达，营造生活化的真实英语交流氛围。
小学英语课堂教学反思 篇8在小学英语的教学的过程中，很多教师为了培养同学的学习兴趣，经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使同学在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久，我们不难发现：很多同学原有的最初的学习高温急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在。在课堂教学中经常是：课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引同学兴趣；课上同学走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；课后，同学懵懵懂懂，一知半解；一学期下来，同学则普遍捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现，布置不合理，学习没和时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形。
面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。
我认为，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为小同学学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发同学对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中。我们注重学科自身，从学得后发生的胜利体验来不时滋长兴趣，挖掘同学学习的内驱力。
“不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是空中楼阁”我们体会到：语言知识自身具有的魅力，才是同学耐久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。为此，我认为游戏作为协助同学学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其***教学的功能，达到寓教于乐，在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计游戏注重面向全体同学，难度适中，让大家都参与。我根据个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促同学不时上进。在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立考虑和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动同学的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此发生的成绩感又转化为无穷尽的学习后继力。
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小同学天生喜欢游戏，争强好胜，有些同学做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分规范，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，我要能理解同学的心理，不一味批评，而是积极讲清楚。
三、适时适度
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，上游戏课。
楼主你好！根据我以前组织过的此类活动的记忆，为你提供以下信息：
首期 “英语角”流程
1、开场致辞：介绍并欢迎各位来宾（比如：特邀的老师啊，学生会***啊等，最好多请几位能表演节目的嘉宾。）
2、请一位擅长语言表达的同学为大家介绍欧美礼节、思想等方面的文化习惯等，并且举例说明西方文化与东方文化的差别。
注意：讲解时，最好能要举出让大家大笑的那种幽默的例子以活跃现场气氛。
3、本次“英语角”口语会话主题：会见，见面（你也可以选择别的话题，口语话题的选择以实用为原则）
（1）会见示范（外教—你们班的英语老师）如果没外教就由英语老师代替吧。
（2）请同学们根据示范来模仿并展示会见场面。
4、请一位或两位同学演唱经典的欧美歌曲，无伴奏也可。有伴奏最佳。——音乐无国界嘛，艺术引领大家体验语言和旋律的魅力。
5、请大家参与英语游戏节目。将英语角活动推向***。
游戏在网上搜索一下，好多好多呢。
6、分组进行口语互动。
根据参与英语角的具体人数分成3－4组，，每组选出一位组长做为主持讨论的同学。
7、总结“口语互动”所得口语精华，让大家真正有收获。
8、宣布本次英语角圆满成功！对嘉宾和参与者表示由衷谢意。并欢迎大家参与下期“英语角”。
另：细节方面， 这是我个人的经验，供你参考一下
（1） 用活动经费买一点小食品之类的东西，以便在活动开始之前请大家一边等候一边享用，但是，活动开始以后就别使劲儿吃了，这样就成联欢会了。呵呵.哦 对了,另外再为每位嘉宾买瓶矿泉水。
（2） 游戏项目最好准备小小礼物来吸引大家参加，同时也是对参与者的鼓励。（意思到了就行，不用买特别贵的礼物。呵呵）
（3） 无论是背景音乐还是伴奏音乐，效果要好，不要中途断线，那样就没面子了。所以，前期准备时要注意这点哦。
（4） 主持活动者要注意 服装尽量不要太花俏，学生本色就行了。表演者可以根据节目准备相应服装，但是不要穿太暴露的华丽服饰。
（5） 主持活动最好一男一女，互相要配合好，灵活一些，主持活动的时候，别说太多废话，原则是：把大家的注意力引到英语的主题,以及游戏和表演者身上去，别喧宾夺主。
（6） 活动中各种垃圾千万别乱扔，活动之前一定要和大家把这个问题说明白，这个相当重要，也是个人教养和素质的体现。
（7） 黑板上面的字体要大而清晰，图画不要太多太杂，别弄的跟幼儿园一样，要突出主题：英语。颜色要亮色鲜艳为主。 (如果要是用投影仪展示,也要注意演示文稿POWERPOINT的简洁大方)
OK,以上亲身经验，希望对你有帮助，再会！
