强化。
①“戴罪立功”的前后两截是对举关系；“立功赎罪”是目的关系。
②“戴罪立功”偏重在“立功”，不光指“赎罪”，往往还能得到奖励，语义较轻；“立功赎罪”偏重在“赎罪”，语义较重。
强化通过某一事物增强某种行为的过程。
(1)在经典条件反射中，指使无条件***与条件***相结合，用前者强化后者。
(2)在操作条件反射中，指正确反应后所给予的奖励(正强化)或免除惩罚(负强化)。?
强化和惩罚是操作条件反射的核心思想，既有正向的(加给有机体环境***)，也有负向的(从有机体环境中取走***)。共产生4种基本结果,加上没有结果(什么也没有发生)。强化结果是引起行为出现频次大幅增加。强化是指驱使力对具有一定诱因的***物发生反应后的效果。
百度百科-强化
负强化和惩罚的区别如下：
1、本质不同
负强化属于强化的一种，它强调通过消除厌恶***，来增强行为频率。惩罚是给予厌恶***或消除愉快***，来降低行为频率。强化强调的行为频率的增强，惩罚强调的是行为频率的降低，两者在表述上是相反的过程，所以在本质上是不同的。
2、涵义不同
负强化是用来增加某个行为，惩罚是用来消退某个行为，完全不一样。
惩罚也分为正惩罚和负惩罚，例如答小明把作业做完就不用洗碗了，如果洗碗对于小明来说是一个厌恶***那这个就是负强化，正惩罚是指行为出现给予一个厌恶***。
负强化是强化的一种也就是减少某种不良***以强化某种行为，例如戴罪立功可以从轻发落，用减刑来增加立功的行为。而惩罚是为了减少某种行为，如判刑，用判刑来减少这一行为。
使用负强化注意要点
1、必须与惩罚配合起来使用。没有相应的简单明确的惩罚措施，孩子逃避惩罚的行为就不会出现，也就不可能形成负强化。
2、必须应用于良好行为的建立。很显然，负强化和惩罚同样具有积极的教育意义，不仅可以使个体表现良好行为，以避免厌恶的***；同时还使犯错者改过自新，表现出良好行为。因此，负强化主要针对孩子的良好行为的出现或维持。
3、负强化如果想收到预期效果，必须建立在客观、一致的情况下。就是无论任何时候，我的惩罚都是一致的，而且对待任何同学都是一样的，对待任何人在任何情况下出现的行为都是一样的。
4、负强化同时要求具有及时性，但孩子行为改善，不能在间隔一段时间后才给予撤销相应的惩罚。当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既订处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。
