寓言 故事 是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。以下是为大家精心整理了一些关于二年级寓言故事，希望帮助到您。
二年级寓言故事1
影子的故事：
早晨，太阳公公慢慢的从东方升起。小树旁边出现了一个长长的影子。
影子打了一个呵欠，又伸了伸懒腰，让后又打量了四周，脸上露出了不高兴的表情，对旁边的小松树说：“喂，小松树，你怎么长得那么矮?你看我多高啊!”小松树微微一笑，说：“你现在比我高，但你总不会这样高。”影子不相信的哼了一声。
微风凉爽的吹着大地，太阳慢慢升高了，这时影子慢慢的变矮了。他伤心地说：“这是怎么一回事啊?”小松树回答道：“你的高和矮都是由太阳公公决定的，不信你去问问看。”“是吗?太阳公公?”影子抬起头来看着太阳公公问。“是的，孩子。”太阳公公对他说：“由于地球的转动，我每天都在变化。我升高时你就会变矮，我降低时，你又会变高，只要你等到下午了，你就又会变高了。”
下午，影子果然又变高了。当他正高兴的时候，忽然看见自己正在慢慢地消失，便急着大喊起来：“太阳公公，请您别走!”太阳公公摆摆手，笑呵呵地说：“孩子们，别担心，明天早上我们还会见面的。”说完，太阳公公和影子都不见了。四周一点儿声音都没有，只有小松树依然挺立。
二年级寓言故事2
胖子和小不点学习：
今天，我们去上课，老师教我们，一个小不点在认真听。
可一个胖子却不认真听，他看见小不点，就想打他一顿。下课的时候，胖子来找小不点，胖子对小不点说：“咱们俩比比拳头”，小不点说：“比拳头干嘛?还是比比学习吧!”，胖子上课就集中起来。
这节课老师表扬了小不点，胖子想：“老师怎么没表扬我?”，刚想到这里，老师就表扬胖子了，胖子感觉：“老师表扬我，我真高兴，如果接着学习下去，不就更高兴了吗?”
上课的时候，胖子都和小不点表现的一样好，老师偷偷的对胖子的妈妈说：“胖子怎么换成别人了?跟我们班的小不点表现一样好”，老师就想把胖子换成副队长，小不点是正的。
下课的时候，胖子非常感谢小不点，还请小不点到他家吃了好几次饭呢。每天胖子都帮妈妈打扫卫生，妈妈对胖子说：“你怎么换人了?”，胖子说：“我没换呀，只是一个人帮得我而已”，妈妈生气起来，说：“他是不是帮你学习?”，胖子说：“不是，只是教我怎样做而已，要不然我怎么抢着帮你打扫卫生呢?”
胖子和小不点成为了一对好朋友，长大以后，他们成为全国学习第一第二的人，并且，他们去世以后，小不点奖300万，胖子奖200万，是奖给世界学习好的人。
二年级寓言故事3
路是如何形成的：
一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林，由于这头小牛做事缺乏理性，仅凭感觉在森林中独自穿行，所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。
次日，狗经过这里，它也走了同样的路。第三天，羊群的首领发现了这条小道，便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。
后来，人们陆陆续续地沿着这条路走。他们在走的过程中经常需要弯下腰，绕开一个又一个障碍物，于是他们纷纷抱怨，甚至咒骂。但是，他们只是发发牢骚，并没有绕道而行。
渐渐地，这条小路变成了山野当中的一条主要道路。许多年后，这条小路变成了村庄的大路，随后成了城镇的主干道。所有的人都抱怨交通拥堵，说这条路可能是最糟糕的一条路。而其实，如果朝着其他的方向走，也许只需三十分钟便可走出大山。
生活又何尝不是如此呢?看起来复杂的事情，也许只要稍微换一个角度思考，或是换一个方向行进，曾经棘手的问题便会迎刃而解。有时候，我们缺少的不是跋涉的努力与坚持，而是适时的思考与 总结 。当然，还有为了改变而必需的勇气与行动。
哲理：思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
二年级寓言故事4
照亮自己，也照亮别人：
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说："这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!"僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道："你真的是盲人吗?"那个人说："是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的!"僧人更迷惑了，问道："既然这样你为什么还要打灯笼呢?是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗?"盲人说："不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。"僧人感叹道："你的心地多好呀!原来你是为了别人!"盲人回答说："不是，我为的是自己!"僧人更迷惑了，问道："为什么呢?"盲人答道："你刚才过来有没有被人碰撞过?"僧人说"有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。"盲人说："我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。
"僧人顿悟，感到道："我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊!"生活禅理：点灯照亮别人更照亮自己。
二年级寓言故事5
鹦鹉与老牛
一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一只会干活的牛，除这两件东西外，家里再没有值钱的东西了。
一次，牛从田地干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。它已疲惫不堪。鹦鹉见状，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人夸过你了吗?还不是说你干活慢，有牛脾气。你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了?你是否知道自己是个大傻瓜?"
老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。”
鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。
夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。
鹦鹉不服气，它问农夫，为什么不把牛交给强盗?农夫说：“其实这道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有鹦鹉，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。
二年级寓言故事6
孤单的大树：
一阵狂风把两颗种了从遥远的树林里吹来，随随便便地抛在广阔的田野里。 雨水 灌溉着它们，泥土把它们埋起来温暖着，于是田野里长出了两棵树。
树起初很小，但是无聊的时间使它们长得高高地离开了地面，使它们远远地彼此望着。
它们彼此看见了。
田野那么辽阔，但直到尽头，这绿色平原上都没有别的树木。只有这两棵彼此远离的树仁立在田野中间，枝丫交错地张开来像个十字，孤零零的似乎是一种用来丈量空间的古怪的标杆。
它们彼此遥望，互相思念，互相倾慕。春天，当生命的力量温暖着它们，营养的液汁在它们体内流动的时候，它们便怀念起它们永生不忘，但却永远分离了的母林来了。
它们摇撼着树枝，互相默默地作着手势。当同一只小鸟，像同一种心意似的，从这裸树飞到那棵树的时候，它们就会高兴得发起抖来。
在狂风暴雨中，它们惊慌地东摇西摆，折断了树枝，发出呜呜的声音，仿佛力图挣出地面，飞去相迎，互相拥抱，求得援助。
在黑夜里，它们又被隔离开来，彼此看不见了。它们因这种不幸而感到痛苦，祈祷似地仰望着天空，期待着天空破晓，它们又可以彼此相望了。
当措人或者是收割的农民坐在一棵树的荫影下休息的时候，它就悲伤地沙沙地响着，伤心地诉说孤独的生活多么痛苦：诉说不跟亲人在一起，时间过得多么慢，多么空虚，多么没有意义;诉说希望因达不到目的而日渐消失;诉说不能交融的爱情有多么强烈，得不到相互亲热的生活多么难以忍受。
二年级寓言故事7
大苹果和菜青虫：
在地上，有一大片菜地。在菜叶上，生活着很多的莱青虫。
“呸，呸!真难吃啊。”菜青虫们一辈子吃的都是莱叶，可是，他们虽然讨厌菜叶，却又不敢去吃别的东西。
因为，菜青虫的祖先传下来一句话：“这个世界上，除了菜叶，别的一切都是有毒的。”所以，菜青虫们只好每天咕喳咕喳地吃着菜叶。
一天，随着“咚”的一声响，不知从什么地方掉下来一个大苹果，正好落在菜地上。
大苹果发出很好闻的香气。可是，所有的'菜青虫都逃开了。
他们想：这么香的东西，一定毒得更厉害。
这时候，一个名字叫小白点儿的菜青虫，一边使劲闻着那香味，一边想：我要去尝尝，它是什么味道……他就向大苹果爬过去。
所有的老菜青虫都叫起来：“小白点儿，别去啊，有毒的!”
可是小白点儿说：“不尝一下，怎么知道它是有毒的呢?”
小白点儿爬到大苹果上，咔嚓咬了一口，咕喳咕喳嚼。
“哇!真甜啊，真好吃。”小白点儿一边吃着，一边钻进大苹果里面，大吃起来。
等到小白点儿吃饱了，从里面钻出来的时候，他发现，大苹果上，已经爬满了菜青虫。他们都在大口地吃着苹果肉。
从此以后，莱青虫们知道了，除了菜叶，还有一样好吃的东西，那就是苹果。
那么，这个世界上，还有没有更好吃的东西呢?其实，人的一生也是一个不断发现不断尝试的过程，所以小朋友们，我们要勇敢的去尝试新鲜的事物，许多事情自己不去做，你就没办法体验到一件事情带来的所有感受哦!
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在老师推荐的这些绘本中，我第一眼就选中了《狐狸爸爸鸭儿子》，就像最近长流行的，确认过眼神，遇见了对的“人”。因为在我们之前所读的大多数通话故事或是绘本中，狐狸总是以一个“坏人”的角色出现，狡猾奸诈，而且狐狸是鸭子的天敌，他们怎么会成为父子呢？我带着疑问开始阅读，并有了自己的一些体会。
第一，爱可以打破种族的边界，可以让敌人成为朋友，爱是世界很美好的东西。在绘本中，狐狸孵蛋的初衷是想吃鸭肉，却在辛苦的孵蛋过程中，在小鸭子那一声爸爸中沦陷，成为了一个充满父爱的狐狸，关心照顾着自己的鸭儿子，那画面很是温馨。
第二，对事物应多角度思考，不能先入为主，要打破固定思维。我们之前所接触到的《狐***虎威》、《乌鸦和狐狸》等中，狐狸总是奸诈狡猾的，而在本绘本中，我们看到的是一个有爱的狐狸，所以我们应引导孩子在生活中都应该多角度看问题，不能片面。
第三，绘本都是以图为主，文字都很概要简洁。在阅读绘本的过程中，要引导孩子们去读图，观察图中狐狸表情、动作等细微的变化，甚至可以让学生去表演，去切身的感受，还可以让学生续编故事，发挥自己的想象力。
最后，回到生活，我们的父母、老师就好比是绘本中的狐狸爸爸，一个生命的孕育和成长，父母、老师总是在过程中付出了很多的艰辛。而鸭儿子就像是一个个的孩子，第一次来到这个世界总是单纯的，可爱的天真的，需要父母、老师的呵护和教育，带着他们去探索这个神奇的世界，教授他们适应生活的本领。
《咕噜牛》绘本改编自英国著名作家朱莉娅·唐纳森（Julia Donaldson）及插画作家阿克塞尔·舍夫勒（Axel Scheffler）的同名作品《咕噜牛》 (The Gruffalo)。
朱莉娅长期为儿童电视节目创作歌曲、编写剧本，目前已为孩子们创作了40多部童书和戏剧。本片为BBC在2009圣诞节期间推出的节目之一。
故事发生在幽深的大森林，主要讲述一只小老鼠智斗强大对手的故事。一开始画面的基调让人觉得恐惧。随着小老鼠的出场，画面色彩便鲜明起来，BGM 也让人觉得温馨，整个故事让人感觉轻松愉快。在节日期间与家中小朋友一起观看，不失为一种乐趣。
本片荣获2010年渥太***际动画节－最佳儿童电视动画奖、2010年斯图加特国际动画节－最佳儿童动画奖。
绘本大意是:一只小老鼠在森林散步，遇到了不怀好意的狐狸，猫头鹰和蛇，狐狸想请它吃饭，猫头鹰想请它喝茶，蛇想请它喝酒……但这些诡计都骗不了机灵的小老鼠，它编出了一个超级可怕的形象-咕噜牛，并声称咕噜牛是自己的好朋友，咕噜牛最爱吃烤狐狸，油炸猫头鹰，炒蛇肉!结果吓得狐狸，猫头鹰和蛇赶快开溜!正在小老鼠得意时，它竟然碰上了一头真的咕噜牛，和它编的一模一样!这个大怪物要吃它，小老鼠灵机一动，对咕噜牛说在森林里，大家都怕它，并带着咕噜牛大摇大摆地在森林走一圈，看到动物们果然见到它们就跑，咕噜牛相信了小老鼠的话，也被吓跑了……
小老鼠在森林里经历了紧张***又冒险的一天。开始，它遇到了三个不怀好意的家伙，小老鼠不但没有上它们的当，反而将它们吓跑了。
狐狸要请小老鼠吃饭咕噜牛最爱吃烤狐狸!猫头鹰邀请老鼠去树洞喝茶咕噜牛最爱吃油炸猫头鹰!蛇邀请老鼠来木头堆里喝酒咕噜牛最爱吃炒蛇肉!小老鼠骗过了狐狸，猫头鹰和蛇，正得意洋洋往前走，却遇上了……
咕噜牛真的出现啦!小老鼠急中生智，对咕噜牛说森林里的动物见到它都害怕，不信的话就去和它走一圈，结果……
蛇吓跑了
猫头鹰赶快飞走了
狐狸赶紧把命逃咕噜牛眼前发生的一切，相信了小老鼠的话，小老鼠果然很厉害，动物见了它都赶紧把命逃。咕噜牛听到小老鼠想尝尝咕噜牛肉时，也赶紧逃跑了
咕噜牛像风一样逃跑了读完绘本，向孩子渗透三个能力:思考能力;想象能力;安全能力。
抓住三个点进行启发。
第一个点:狐狸，猫头鹰和蛇为什么看见小老鼠和咕噜牛就吓跑了?它们怕的是谁?为什么害怕?
孩子们都看出来了，狐狸，猫头鹰和蛇怕的是大怪物，咕噜牛，是看见咕噜牛才跑的。
因为咕噜牛不但样子长的可怕，而且它是小老鼠的朋友。小老鼠说过，咕噜牛爱吃“烤狐狸，油炸猫头鹰，炸蛇肉”，动物们怕自己会成为咕噜牛的美餐才吓得落荒而逃!
同时，咕噜牛也被眼前的现象惊呆了，它没想到它看到的竟和小老鼠说的一样，动物们看到小老鼠就吓的赶紧逃命!所以它相信小老鼠是特别厉害的!咕噜牛也上当了!
发散点1:引入成语故事《狐***虎威》，感受狐狸和小老鼠的机智，善于思考!
发散点2:狐狸，猫头鹰，蛇为什么会让小老鼠的当?
发散点3:如果小老鼠独自在森林里走，有一天会不会真的被狐狸，猫头鹰或蛇吃掉?
发散点4:如果想要不被吃掉，就要自己长本领，有本事!
发散点5:小朋友们长大后，离开父母的庇护，怎样才能独立生活?
现场5岁以上的小朋友都表示自己能够独立穿衣，洗漱。鼓励孩子们坚持自己的事情自己做!并帮助父母做力所能及的家务活!
通过这个话题的讨论，让孩子知道，不要总是想着依靠别人的力量，自己强大起来才是成功的关键!
第二个点，当狐狸要请小老鼠吃饭，猫头鹰要请它喝茶，蛇要请它喝酒时，小老鼠为什么没有上当?
从这个点出发，主要向孩子渗透安全知识教育。
可能妈妈告诉过小老鼠，狐狸，猫头鹰，蛇都是老鼠的天敌，除了这些，猫，黄鼠狼也是老鼠的天敌，它们都是吃老鼠的。小老鼠把妈妈的话牢牢记在心里，所以它能够识破狐狸，猫头鹰和蛇的花言巧语，没有上当。
发散点1:在超市和妈妈走散怎么办?
告诉孩子，最好的办法是在原地等候，妈妈肯定会回去找你。还可以向收银员阿姨求助，请她帮忙播放广播，妈妈听到广播就会找到你的。小朋友要记住爸爸妈妈的名字哦!
发散点2:独自外出，迷路了怎么办?
告诉孩子，可以找交通警察帮忙，给妈妈爸爸打电话。小朋友要把父母的手机号码牢记在心啊!
发散点3:住楼房，不要扒窗台。乘坐电梯，不能打闹，不要用手扒电梯门。
第三个点，小老鼠为了吓跑狐狸，猫头鹰和蛇，编出了一个超级大怪物的形象。你能想出一个可怕的，或是可爱的或是有趣的，我们都没有见过的形象吗?
小老鼠想出的形象是这样的
可怕的咕噜牛!下面来看看我们小朋友的创意!
睿睿创意:超级大恐龙!涵涵创意:恐龙和乌龟比赛希希创意:蓝色雪怪丁丁创意:两个怪物在战斗在这个环节，孩子们兴趣盎然地讲述着自己想想出来的形象。既是想象力自由飞翔的时刻，也是孩子锻炼表达能力的舞台!
［教学对象］二年级学生
［作业设计］
一、课堂写绘，体会机智
1.在幽深的森林里，小老鼠用自己的机智、勇敢、大胆吓跑了不怀好意的狐狸、猫头鹰和蛇。后来当他真的遇到咕噜牛时，吓了一跳，不过他还是机智的化险为夷。其实，在大森林里还有很多危险可怕的动物，想象一下小老鼠还可能会遇到谁？它又怎么样化险为夷呢？给大家说一说，并试着写一写、画一画吧！
二、课外延伸，激发想象
1.咕噜牛回到家以后，一直念念不忘这件事。后来它有了个女儿，取名叫小妞妞。它怕小妞妞受到伤害，就把森林里有只大老鼠的事情告诉了小牛牛，它的女儿小妞妞会相信吗？它会不会自己去找小老鼠？见到小老鼠之后又会发生什么样的故事呢？请大家充分发挥想象力，续编一个故事，并画出来吧！
2.这个勇敢、机智的小老鼠总能在危险的情况下自救。其实还有一个小动物，当它在大自然中遇到危险的时候又是如何做的呢？推荐大家阅读绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》。
［设计意图］
这个故事很有趣，它很像我们中国的寓言故事《狐***虎威》，但是又有很多不同。我们都不喜欢《狐***虎威》里狡猾的狐狸，但是不管大人还是孩子都很喜欢这个机智勇敢的小老鼠，面对不怀好意的坏人，我们需要充分发挥机智解救自己。这个故事对孩子来说很有生存教育的价值。
第一个写绘作业是让孩子们充分发挥想象力。在这个幽深的森林里，对于力量弱小的老鼠来说潜伏着很多不可预测的危险。下一次它又会遇到谁呢？孩子们会根据自己了解到的故事情节进行充分想象，也在写绘过程中增强孩子们独立勇敢的意识。
第二个写绘作业是根据《咕噜牛小妞妞》绘本，让大家提前续编故事。这个很有意思，在没有看这个绘本之前，孩子们就会完全根据自己的想象进行续编和绘画。
拓展阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》，让孩子在同类题材的绘本中体会面对危险时要机智勇敢的重要性。
儿童益智启蒙教育，成语动画故事：管宁割席
管宁割席?，原抄文: 管宁与华歆，俱为袭汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”。
儿童动物故事启蒙,关于珍惜粮食的速求，完整的故事
秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”
小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”
北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。
浪费粮食的嘟嘟猪
嘟嘟猪每次吃完饭的时候桌上都是一片狼藉，不仅碗里要挂着一些米粒，就连桌上也会粘着星星零零的米粒。
猪妈妈每次都对嘟嘟猪说：“孩子，你要把碗里的饭吃干净哦！不可以这样浪费粮食。”
嘟嘟猪满不在意的说：“这点粮食算什么啊，还不够塞牙缝的呢！”
每次猪妈妈都无奈的离开。
一天，猪妈妈又对糟蹋粮食的嘟嘟猪抱怨，希望它可以懂得节约。
这时，一个小精灵突然出现在它们面前，小精灵对嘟嘟猪说：“嘟嘟猪，由于你经常浪费粮食，现在我要把你变到偏远山区去，让你好好体验一下饥饿的生活。”说着，小精灵的魔法棒一挥，嘟嘟猪就从猪妈妈的面前消失了。
嗖的一下，还没等嘟嘟猪反应过来，它身边的环境就变成了一个穷苦的农村。
嘟嘟猪看着身边的一切，它郁闷极了。心想：不就是少吃了几粒米吗？还至于把我扔到这么偏远的地方。
就在嘟嘟猪生闷气的时候，它的肚子不争气的咕咕的响了起来。“得找个地方吃点饭啦！”嘟嘟猪自言自语道。
它走到村口的第一户人家，敲门进去说：“你们好，我的肚子饿了，可不可以给我些吃的。”刚说完，嘟嘟猪抬头看到了一个骨瘦如柴的老奶奶倚靠在床上，嘟嘟猪恨不得收回自己刚才的话。
只见老奶奶颤抖着双手，将床头的半块馒头掰下了一半，递给了嘟嘟猪。老奶奶说道：“给你，孩子。家里就剩下这半块馒头了，你先吃点吧！”
嘟嘟猪看着老奶奶那虚弱的模样，摇了摇头，又将馒头送了回去，对老奶奶说：“老奶奶，谢谢你！我不饿了，这馒头还是你留着吃吧！”
嘟嘟猪又走进第二户人家，它想：这回应该能找到些吃的了吧！
刚走进这户人家的家门，就听到小孩子的哭声，嘟嘟猪探头进去一看，两个小女孩儿在屋内呜呜的哭，其中一个小女孩儿一边哭一边说：“要是能有半碗米饭吃，那该多好啊！”
看到这些的嘟嘟猪突然也想哭，它冲着天空大声的喊着：“我错了！我再也不浪费粮食了，快让我回去吧！我要把家里的粮食分给这些饥饿的朋友们！”
这时，小精灵又出现在了嘟嘟猪的面前，小精灵对嘟嘟猪说：“嘟嘟猪，你这回知道粮食的重要性了吧？”
嘟嘟猪认真的点着头，说道：“我知道了，我再也不浪费粮食了。”
小精灵满意的点点头，手中的魔法棒一挥，嘟嘟猪又回到了家中。
从那以后，嘟嘟猪吃饭再也不浪费粮食了，它每年还会跟爸爸妈妈一起去偏远农村，为那里的小朋友送去粮食和书本。
幼儿启蒙故事，要，幼儿教师用的，线条清晰就行
我也是幼教工作者，我都是到 惠天幼儿有声故事 下载幼儿启蒙故事
动画片《狮子娶妻》：儿童启蒙教育成语寓言类故事系列
首先：
从学习过的知识来看，有以下的儿童启蒙教育成语寓言类故事：
1、刻舟求剑：
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。 船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”,大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。 船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”,至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”,其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
2、守株待兔：
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
3、亡羊补牢：
这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说： “你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈*乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”,襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”,庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。 如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西 北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”
4、掩耳盗铃：
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
5、对牛弹琴：
战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。 公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。 公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠闲地吃草。 公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。 最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。 公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：”你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！”最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。
6、井底之蛙：
一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪只千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大早，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。
7、郑人买履：
古时郑国有一个人想买一双鞋，就在家里把自己脚的大小量好了尺寸。他来到了集市上卖鞋的店铺里，看好了一双鞋，正准备买的时候，忽然发现自己量好的尺寸放在家里忘了带来了，就说忘了带尺寸，回家拿来尺寸再买，所以就往回走，但集市已经关门。旁边的人问他，你给自己买鞋，为什么不直接试试大小，非按原本的尺寸干啥？郑国的那人就说，我宁可相信我量的尺寸合适，脚却不一定准确。
8、囫囵吞枣：
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”
最后：
学无止境
有哪些适合给孩子启蒙的经典童话故事
在茂密的森林来里，老虎是最自凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。“狐***虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。
小学生经典启蒙故事作文
狼与鹭鸶
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈版定酬金请他取出骨头，权鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬?”
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
儿童益智启蒙教育，成语动画故事：画饼充饥
画饼充饥
拼音来： huà bǐng chōng jī
解自释： 画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
出处： 《三国志·魏志·卢毓传》：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。”
用法： 作主语、谓语、宾语；指用空想来安慰
近义词： 望梅止渴、无济于事
反义词： 名副其实
有个最经典的故事给孩子做启蒙教育吗
买类的故事书讲给孩子听，象成语故事，寓言，经典故事等。例如专神笔马良，白属雪公主，皇帝的新衣等等，太多了。三字经等传统读物也可以讲给孩子听，琅琅上口，孩子很容易记住。
这个网站有很多有声读物，你可以看看。
金苗网有声读物
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幼儿国学启蒙成语故事：事半功倍 手足无措
成语： 事半功倍
拼音： shì bàn gōng bèi
解释： 指做事得法，因而费力小，收效大。
出处： 《孟子·公孙丑上》：“故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。”
举例造句： 如能善用他的特长和经验，比较地容易获得事半功倍的效果。 邹韬奋《经历·前途》
拼音代码： *** gb
近义词： 一举两得、一箭双雕、事半功百
反义词： 得不偿失、舍近求远、事倍功半
灯谜： 六个月完成年***
用法： 作谓语、宾语、定语；指做事得法
英文： get ice the result with half the effort
故事： 战国时期，孟子问公孙丑如何看待统一中国，他说周文王施行仁政，使国家富强而最终消灭昏庸残暴的商纣王。现在拥有万辆兵车泱泱大国的齐国，如果能施行仁政，老百姓就会安居乐业，外面的人会来归顺，只做一半的事收到成倍的效果
成语： 手足无措
拼音： shǒu zú wú cuò
解释： 措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
出处： 《论语·子路》：“刑罚不中， *** 无所措手足。”
举例造句： 正忧疑不定，忽报宋兵到了，惊得手足无措。 清·陈忱《水浒后传》第十二回
拼音代码： szwc
近义词： 手忙脚乱、惊慌失措
反义词： 慢条斯理、从容不迫
用法： 作谓语、状语、定语；指慌乱
英文： scratch one's head
10款儿童启蒙教育APP推荐
1、咔哒故事APP，里面有唐诗三百首，我们小时候学到的古诗里面都有，孩子都能内学习的；有中英容文绘本，共计30000多个绘本故事内容，都是精选中外知名的内容，线上阅读一年大概能省下2000多块钱呢；还有睡前故事，内容应有尽有，我家孩子正在使用中，我觉得不错；
2、纳米盒APP:为中小学生提供学习辅导和教育的软件；
3、凯叔讲故事：主要是故事内容居多；
4、学而思轻课：主要是对孩子学习教育的APP，帮助孩子更好提高学习成绩；
其他的暂时不太了解哦，以上望***纳。
一、诵读类
（一） 古诗词诵读（《小学生必背古诗70首》）
（二） 古文诵读?《孔子论三友》?（《论语》）
（三） 现代散文
1.白色山茶花 (台湾) 席慕蓉2.匆匆? 朱自清
3.春天吹着口哨刘湛秋4.金色花 (印度)?泰戈尔
二、必读类
（一）童话故事
1. 《格林童话》（20篇）
<1> 灰姑娘?<2> 小红帽? <3> 三种语言?<4> 白雪公主
<5> 十二个猎人?<6> 裁缝和鞋匠?<7> 睡美人? <8> 小鹿弟弟
<9> 星星银币 <10> 三兄弟找幸福?<11> 三只小鸟?<12> 三件宝
<13> 勇敢的王子 <14> 会唱歌的骨头 <15> 圣母的孩子<16> 金鸟
<17> 布勒门的音乐家?<18> 百灵鸟 <19> 大拇指 <20> 青蛙王子
（二）神话故事
1.***开天 2.上帝创世的故事 3.女娲造人
4.上帝造人的故事? 5.梵天创世的故事 6.天神创世的故事
（三）成语故事
1.画龙点睛? 2.一叶障目? 3.天衣无缝4.世外桃源?
5.对牛弹琴? 6.水中捞月? 7.画蛇添足8.百步穿杨?
9.东施效颦?10.螳臂当车?11.朝三暮四? 12.一箭双雕?
13.老马识途?14.杀鸡吓猴?15.此地无银三百两?16.骑驴找驴?
17.自相矛盾?18.空中楼阁?19.黔驴技穷20.返老还童
21.对症下药?22.熟能生巧?23.杞人忧天24.按图索骥?
25.解铃还须系铃人26.塞翁失马?27.杯弓蛇影? 28.狐***虎威?
29.鸿鹄之志? 30.一举两得? 31.为虎作伥32.叶公好龙?
33.望梅止渴? 34.滥竽充数? 35.三人成虎?36.瓜熟蒂落?
37.瓜田李下? 38.鹬蚌相争? 39.夸父追日?40.凿壁偷光
41.沧海桑田? 42.草船借剑? 43.盲人摸象?44.囫囵吞枣?
45.入木三分
（四）科普读物
1.十万个为什么 （新世纪版）（动物分册）
2.十万个为什么 （新世纪版）（植物分册）
（五） 中外***
1.木偶奇遇记?（意大利）?科罗狄?
2.绿野仙踪?（美国）莱.弗.鲍姆
3.鲁滨逊漂流记（英国）?但.笛福?
4.三毛流浪记?（中国）张乐平
幼儿时期是品格养成的关键期，古希腊的著名哲学家赫拉克利特曾说： “品格即命运！”
家长都希望自己的孩子长大后成为一个有担当、有责任、有积极乐观心态的人。那么，这些优质的品质除了需要父母的言传身教，还需要给孩子一些引导。
因此，怎样引导才能让孩子既听得进去又能欣然接受学习，这就是一个问题！这时，我们可以选择让经典故事绘本来帮帮忙。
心理学家埃里克森研究表明：
“对于培养性格，只靠说教是行不通的，只有通过阅读才能有效达到塑造性格的目的。”
现在的孩子不缺好书读，像中国经典的传统故事书，不仅寓意深远、凝聚了民族精神，还能给孩子传递勇气、宽容、礼让等优良品质。
“后羿射日、精卫填海、愚公移山” ，教会孩子遇到困难的时候，不畏艰难、持之以恒才能取得胜利。
“曹冲称象、司马光砸缸” 、鼓励孩子遇到难事不慌乱，多动脑筋。
“叶公好龙” 告诉孩子要言行统一，实事求是，不要盲目推崇一些事物。
“狐***虎威” 告诫孩子不仗势欺人。
这些经典故事还是必学的成语， 不管是生活中还是考试中，使用频率都非常高 。
今天，就推荐给大家推荐一套性价比高、寓意深厚的传统经典故事绘本—— 《小 脚鸭 中国经典故事40册》 。
品牌：小脚鸭
长江出版社
精美盒装
适读年龄：3~10岁
这套绘本一共收录了包括 神话故事、民间故事、经典传说 在内的40个经典故事。
承载着一辈辈人共同的记忆，不光是故事，更是文化的传承。
读这样故事长大的孩子，不管走到哪，都知道自己的家在何处、根在何方！
嫦娥奔月、八仙过海、杯弓蛇影、愚公移山、三个和尚……为什么这些经典的故事能够经久不衰，成为一代又有一代人传承的经典？
就是因为，这些经典神话、传统故事，不仅有天马行空的大胆想象，更能为孩子的成长注入正能量。
而这套40册的经典故事，有其他同类书籍不可超越的 4大优势 ：
01
故事通俗易懂，大字注音，孩子易接受：
《曹冲称象》中，曹冲的经典之句，原文是这样：
被改写成了孩子看得懂的白话，虽然语句变长，但言语工整，读起来朗朗上口。
因此这套绘本孩子更容易接受和学习。
而它浅显易懂的语言，非常适合天真烂漫的孩子阅读。
02
支持点读，还有同步音频收听:
这套书支持小考拉点读笔和小达人点读笔。
除此之外，书籍本身还带有音频二维码，拿出手机扫一扫就能听。
03
水墨韵味精美插画，匠心独造:
04
精美盒装，封面防水，方便收纳、存放。
01
重温儿时经典
传承民族之脉
全套40本分为上下两辑，每一本都在讲述优秀的品质和精神。
针对 0-3岁 的孩子，可以把它当做睡前故事，咱们可以主要借助音频给孩子讲故事。
针对 3-10岁 的孩子，主要用来亲子阅读，在这个过程中可以给孩子讲一些识字和拼音的知识。
这些古老的故事，经受了时代的考验，成为了经典永流传，蕴藏着中华民族的智慧和风骨。
02
气韵生动的水墨插画
包装精美，纸张安全环保
除了经典易懂的故事，绘本中的插画也精彩无比。
水墨风格的插画，加上细致入微的描绘，给孩子一种身临其境的感受。
一页页翻开，仿佛在看一部生动的中国元素动画片。
如，《武松打虎》中，武松抡起哨棒劈下，表情凶狠，动作夸张，凸显出紧张气氛。
《愚公移山》中，为体现愚公和家人坚持不懈挖山，设置了不同角度、分工明确的角色，以及他们汗流浃背的样子。
《牛郎织女》中，牛郎和老牛被嫂嫂赶出家，他们眼神看了就让人心生怜悯。
后来，牛郎和织女被迫分开时，他们哭的肝肠寸断，孩子对母亲的不舍，以及王母娘娘的狠心，被体现的淋漓尽致。
像这样细致入微的图画还有很多.
我们通过人物的动作和眼神，可以洞察他们的 情感 和身份。
通过这样精美的图画，也能培养孩子的审美和观察力。
为了给孩子更好的阅读体验，书籍***用绿色环保油墨印刷，安全、无异味。
纸张厚实、轻柔、护眼又护手。
故事的教导方式更符合孩子的发展规律，《小脚鸭中国经典故事40册》让孩子与古人“对话”，
学习了古人的智慧和优秀品质，为孩子打开了一扇了解和学习中国传统文化的大门。
叫叫阅读课是一款很不错的阅读APP，叫叫阅读课针对3-8岁孩子，帮助孩子养成阅读习惯，提升阅读能力，同时为将来的语文学习打好基础。
叫叫阅读课怎么样
整个课程设计非常有意思。以第一课狐***虎威举例。
第一个环节“趣味阅读”，是通过图文并茂的方式给孩子讲故事；
第二个环节“象形字小课堂”，是告诉孩子“虎”这个字是怎么演变过来的；
第三个环节是“脑力大比拼”，学习了这个成语故事之后，会针对成语故事提出5个针对性的问题：比如，狐狸为什么对老虎撒谎？动物逃跑的原因到底是为了什么？下面会有两个答案，其实是迷惑孩子的。如果没有认真听或者没有理解，有可能就答错了。不过，答错了也没有关系，会有详细讲解。
最后一个环节是小小演说家，里面的第一个小环节是成语接龙，如：狐***虎威，威震天下……第二个小环节是有一个小动画，“狐狸又一次被老虎抓住了，这次狐狸把冰淇淋让给了老虎吃，如果你被老虎抓住了，你会对老虎说什么呢？”
下面有一个录音键，孩子可以自由发挥来讲自己的想法。
给家长的建议1、叫叫阅读是ai课，也就是录播课形式，虽然学习时间可以灵活安排，但我还是建议家长们让孩子养成固定时间学习的良好习惯。
2、对于自觉性不太好，或者年龄较低的孩子，家长们尽量抽时间陪读，能一定程度上保证孩子的学习效果。
3、可以在课后选择一些合适的阅读绘本，来培养孩子的阅读兴趣，阅读兴趣才是阅读的基础。
以上就是我整理的叫叫阅读课怎么样，感谢阅读！
